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很多的家长对于孩子学习国学教育持反对的态度，不赞成说学习经典会让孩子变呆、变老实，实际这是一个很大的错误认识，国学经典乃是我们五千年的文化精髓，学习经典从基本教导孩子，像《弟子规》是我们做人的根本，就像盖房子一样如果地基没有打好，将来房子会牢固吗？相信这是可想而知的答案，孩子的成长的过程和盖房子是一样的，如果没有《弟子规》的根本做基础，将来孩子的成长道路将会怎样的？国学教育的宗旨就是以育人为宗旨，以个人修身为基准同，那又何来的变傻之说呢？ 转眼之间，儿子在经典学校读经已一年有余了。除身高以惊人的迅速上窜之外（一年长高7厘米，正是长个子的时候），与以前没有两样。既没有人们猜测中迂腐的样子，也不是安静得没有性格，体型仍是瘦长、单薄，脸上也如以往一样露着稚气。但经过几天的共同生活，就发现儿子的变化如同“细雨润无声”，早已浸润在每天生活的细节里，于不经意中显露出来。 儿子放假回到家的第一件事，没有说先休息、玩耍，而是自己动手把行李里的东西一一归位，把下学期要带走的东西放在另一边，并没让我动手参与。收拾完后，便将老师对本学期的评语拿出来并告诉我走之前要签字，并没有显摆他在学校学习的任何成果。当我看到他读经一年的成果表示惊讶之余，他却在旁边露着一脸钦佩之情赞扬别的同学。说某某已熟读了多少万字，某某字又写得很好，某某思维超出本身的年龄，某某又经常帮助自己之类的……末了，还坚决地一点头，说要以他们为榜样。听得我两眼睁得溜圆，心中不禁疑惑“这是我儿子吗？”在以前能不说别人不好就不错了，更别说他决心要向比他好的同学看齐了，这些话倒让我有些刮目相看，但我仍决定拭目以待，不能光听，还得看暑假的行动。 收拾完东西，儿子便向我说明他暑假的计划和安排，并提出让我进行监督，这让我不禁感慨起来。想起一年前儿子在体制学校读书时，天天就想着怎样早点把作业应付完，多争取一点玩耍的时间，从没想过主动学习，把自己的成绩提上去。当得知我给他报名读经典学校的暑假班时，我们母子之间陆续沟通了近两个月，才勉强让他点头答应去经典学校看看。不久，他便喜欢上了学校的一切，说是找到了他想要的东西，并在父母支持下毫不犹豫地加入了长期班。在第一次从学校打电话给我时，还文绉绉地说了一句“知我者母也”，让电话的这头的我顿时满含热泪，觉得我的心血和付出得到了儿子的理解。 这次放假，感觉变化最大的就是能克制自己的脾气。记得我们母子一起去书店买书后，因为各自不同的思维方式引发了争论，虽然他也很不服气，但并不是像以前那样，用发脾气、摔门、吼叫等动作来表示不满，而是克制地坐在沙发上一声不吭地（脸上还是气呼呼的表情）先听我发完牢骚，才将他的想法说出来。这个举动也让我能冷静下来倾听他的意见，发现他的想法并不是我想象的那么幼稚，某些想法还有趋向成熟的味道，说明他还是进行了思考的，不是一味冲动做出的决定。我们进行沟通后，都进行了自我反省，并相互道歉。事后几天，他还戏称我们这种方式不叫吵架，叫争论，是在增加母子之间的感情。 但是，随着儿子的回来，如何让孩子独立、安全、快乐、自控地享受一个月的假期，成为我这个上班族最大难题。我想，在这个假期里，能不能完成他的计划在其次，重要的是我要教会他感恩和回馈，这也是我作为母亲的一个责任。于是，在一个双休日，我和儿子一起收拾、整理他穿不了的衣服、用不了的文具和书包，在骄阳下骑车到邮局寄给需要它们的孤儿院。烈日下，他没有一丝抱怨、也没有不耐烦，跟着我驮着东西找邮局。邮寄的时候，旁边不少人都用敬佩、赞赏的目光默默地注视我们填单子、装箱，邮局的工作人员发自内心热情地为我们服务，其中一个工作人员还很认真地用笔记下了地址。他在旁边用眼睛认真地观察、感受这一切，不知心里在想什么，脸上暂时看不出什么表情，但我想他的内心一定是愉快而欣慰的。 暑假里的另一个变化是以前他是好动的，坐不住，老喜欢往外跑。现在呢，感觉活泼中不失文静，安静中不失顽皮，我的工作忙，无法带他出去时，他也能在家中按自己计划去完成任务。但我不得不感叹环境的重要性，由于我是上班族，儿子他爸长期出差，开始一周完全能在无人监督的情况下按计划完成一天的任务。慢慢地，他的计划受到了考验，他的学习时间开始打起了折扣，玩耍时间慢慢加长，使他对自己不能完成计划找了N种借口以掩饰良心的不安。几次聊天之后，他也对自己的自控力方面有了一定的认识。后来，我在暗中观察中发现，他确实有了改变，对电脑游戏不再倾注更多的时间，而是控制在一定时间内，其余的时间里，除读一遍经典外，不是在网上看书，就是自己跟自己下围棋、练习写字，然后就是按照我的要求做打扫卫生、浇花一类的家务事。给人的感觉就是比以前受教很多，能认真倾听家长的意见并努力去改正不足。 而儿子最大的优点就是：只要他在家，就会坚持为父母做早餐，从12岁开始，从未间断过，让我感觉这似乎已成为他生活中不可分割的一部分。今年暑假也仍如以往一样，问清我们早餐喜欢的种类，然后在第二天自觉起床做早餐，并没因离家时间太久而忘了自己的责任。每天吃着儿子做的早餐，看着比较洁净的家，都我十分感叹“这个儿子没白养”。而当我得意地在朋友面前夸奖他这个优点时，他却私下（儿子戏谑地说是在给我留面子）对我说“妈，你以后不要再在别人面前说这个事了，不然她们要拿我跟她们的孩子说事，她们的孩子就会有压力，就不会快乐了。”当时我着实愣了一下，因为我根本就没想那么多，也没想那么远，更没想到儿子学会了站在他人的角度去考虑问题。后来，我认真反省了我和儿子之间的差距，发现我不能再用老眼光去看待他了，他在成长的路上已逐渐开始形成自己的人生观和世界观了。 这个看法最突出地表现在他与几个小学同学的聚会中。儿子刚回来时，无意间碰到一个要好的小学同学，最后他们又约了几个在附近的同学一起小聚。聚会中得知有一个小学毕业就出去打工；一个因成绩不好，父母花钱才读了初中；另几个基本是比吃、比玩、成绩一般的。回来后，儿子感叹地对我谈起这次聚会，他说“跟他们聚会后，我只有两个字评价他们—损友。”我故意说“你以前不是跟他们玩得挺好的，怎么现在改变看法了？”他说：“以前我天天除了作业就是作业，心里对一切都是茫然的，当然是跟会玩的混在一起了。我问他们以后怎么办时，他们都说不知道，慢慢混了再说。不是损友是什么？我嘛，就不一样了（脸上一副臭美的样子），我知道为什么读书，也有以后的方向了。”我调侃地问“哦？看不出你现在目标这么明确哪。那谁又是益友呢？”他说“就是我跟你说过的那些经典学校的同学啊，你真是记性不好。” 经过这件事以后，我越来越体会到孩子在成长道路上，良师益友的重要性。儿子读经一年，不仅形成了自己的人生观，在知识上获得了启迪，而且在体育运动方面也明显得到了锻炼。以前所有的体育项目都是儿子典型的弱项，我笑说是没有体育细胞，可是这次却让我大开眼界，羽毛球、篮球、乒乓球打得像模像样，游泳的姿势在他爸爸的点拨下也会了好几种，似乎体育细胞突然开窍了。除了长高外，体重也有所增加，虽说仍是瘦长型的身体，但肌肉比以前紧实了一些，不能不说是一种意外的收获。儿子告诉我，他在学校时，读完书就去打篮球、跑跑跳跳的，加上有同学义务指点，他的进步才这么快。后来我把儿子前后两种情况进行了分析，认为以前体育课是孩子的玩耍课或是主课老师们的补课时间，儿子哪里会认真去锻炼呢。而在经典学校里，由于没有任何作业，时间完全可以由自己支配，当然对他这种精力旺盛的孩子来说，无疑是个锻炼的好机会，自然就会有这样的结果。儿子回学校之前，我也对他提出了要求：既然学校是个整体，回到学校后，就要鼓励、带动同学一起锻炼，不能光顾自己，要让别的同学身体也一起强壮起来。 通过儿子这一年的学习，我深深感到体制学校也不是唯一的一条路，只有找到适合自己的才是最好的，以后儿子有什么样的成就我不知道，但我清楚他正在快乐地、健康地、积极地探索他自己的人生。 (责任编辑：admin) |