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我是一名从事少儿启蒙教育的普通工作者。六年之前，我在幼稚园开设了中国文化经典导读课程。回顾六年走过的历程，可谓“导读”之路有苦也有甜。犹如一杯雀巢咖啡，是苦的甜的混和，饮之会使人兴奋痛快。 一、初涉“经典”，令人惊喜 几年之前，我创办了“春天育儿中心”。是一所融艺术教育、文化教育、品性教育为一体的启蒙学校。在开设课程时，我打破了一般教学的常规，开设了经典背诵的课程。开始是教历代优秀诗词，推行了一个学期，效果很好，受到家长的欢迎。一个咿呀学语的孩子，在短短的几个月里，在不经意当中，能熟背六十多首古诗，的确出乎意料，激起了我从事经典导读的热情。 据说，日本、东南亚等一些发达的国家，都用我们老祖先孔子的言论和老庄的哲学来教育国人，治理国家，管理企业。而眼下，我们国家却不那么强烈。我们的很多知识分子几乎不懂我们中华民族的经典，更谈不上用之来教导孩子，管理企业，为人处事。这不能不说是我们民族暂时的悲哀。 在人类的历史上，中华民族创造出了多么辉煌的文化成就。五千年灿烂的文明史积淀成光彩多目的中国文化体系，使之排为世界三大文化体系之首。这种文化是从人类的理性中开掘出来的、具有普遍意义的对人生有重要价值的智慧。曾对人类社会的发展产生过巨大的影响。而经典之作是人类文化的浓缩，是虽历经千年却生机不衰的精华。 基于这种思想，我开始在幼稚园进行背诵除诗词以外的经典名篇。选择何种经典著作作为教本呢？我便想到了古代蒙学的做法。最后决定先用《三字经》试试。因为《三字经》是旧时一部流传甚广的启蒙读物，起于宋成于清；备受后人推崇，称之为“千古一奇书”；“苦能句句知诠解，子史经书一贯通”；1996年又被联合国教科文组织编入《儿童道德丛书》推荐给全世界的儿童。 《三字经》共380句，1140字，相当于570首五言绝句。我觉得对小班和中班小朋友来说，难度较大，便在大班进行试点。预定用两学期时间熟背全文。在实际的教学中只用了一个学期就完成了，比原计划提前了一半时间。这更使我感到吃惊，我想，儿童背诵的潜力究竟有多大呢？ 于是，我在第二学期开始了《百家姓》的教背。《百家姓》共142句，588个字，结果只用了不及半学期的时间就完成了全文背诵。紧接着我又增加了《千字文》的学习。这样，在一年中就完成了“三、百、千”的背诵。 我被这这意想不到的收获深深地激动了。要知道很多读书人一辈子没能解决这些问题，而蒙昧未启的孩子却在一年当中解决了。带着这种冲动，我便在小班和中班同时进行经典导读，结果更让人激动不已。我在思索着下面的问题：“三、百千”背了还背什么？ 二、灯塔导航，豁然开朗 正在我苦苦思索，不知“经”归何处之际？有幸拜读了国语大师南怀瑾先生的理论，聆听了台中师大王财贵博士的教诲，使我疑云顿散，豁然开朗起来。犹如暗夜的灯塔，指引着“导读之舟”向着中国文化智慧的彼岸进发。于是，我订购了大方小巨人潜能开发系列丛书《儿童中国文化导读》拼音注释读本，便在我的幼稚园广泛开展了“中国文化导读”活动。 起先，我也读不懂这些“深奥的玄学”。因为小时侯没读过，大学也没读过，初次会晤自然默生。于是我四处找参考书，查阅资料，向行家询问，不厌其烦地逐字逐句吟诵品味，渐渐地我开始喜欢上这些“老古董”了。被其中的音韵之美、精炼之美和智慧之美所深深地折服了。颇有相见“相见恨晚”之感。天天都要读之诵之，一日不读，便觉少了贵重之物，大有“与经典同行、与圣贤为友”之感。 在这种心境下，我便投入了极大的热情，走进了“儿童中国文化导读”的行列。三年时间内，儿童从小班到大班，《导读》从第一册到第六册，字字句句滚瓜烂熟。收效之大，影响之广，不言而喻。 三、教学相长，苦中有乐 传统教学理论认为，要给学生一碗水，自已须有一桶水。要让孩子能背，我首先得会背，为此我付出了艰辛的努力。所谓“教学相长”在此有了生动的体现。随着经典不停地朗读，不断地背诵，我读经典的热情逐渐增高，背诵的篇目也不断增加，对经典的理解不断加深。听到孩子朗朗稚气的读书声，看到孩子兴致勃勃地背诵，我心中无比快慰。想到自已从一个“经盲”变成了一个读经的爱好者和指导者，更是倍感满足。 然而，在“导 读”之路上，并非一帆风顺，同样充满着坎坷和酸处。上面已经谈到，对于一个“经盲”，其思想认识的转变就不是一件易事。这首先要战胜自已，克服懒惰、浮躁的情绪；要持之一恒，从不气馁；要坚定信念，不要被世俗的目光所左右。 在背经开始阶段，很多人不理解，甚至信口非议。我确有“曲高和寡”，“高处不胜寒”的孤独和悲哀。有的孩子家长带着疑惑的目光问我： “你年纪不老，怎么喜欢这些陈旧的文章？” “现在都二十一世纪了，怎么还读这些老掉牙的书”？ “这样的文章连我都读不通，让孩子怎么读？这不是太难 为孩子了吗？” “考试又不考，背这些破玩儿有何用？” 甚而，有人当面指责我，说我这样搞有哗众取宠之意，不合时宜，顽固不化。诸如此的反诘和指责，令人苦不堪言。有时自已问自已：究竟想做什么？究竟在做什么？便有心恢意冷、望而却步之感。但转念一想，不能就此罢体，要继续做下去。我强烈意识到，要让孩子好好读经，首先要解决家长的思想问题。于是，我召开学生读经汇报会，举行读经比赛，召开家长座谈会，宣传读经的益处和意义，解答家长的疑问，想方设法让他们懂得： “经典”是人类文化的浓缩和结晶，是最有价值的书。字字珠玑，不分难易。人的生命有限，熟读一些有高度价值的书，可以直探人生本源，轻易吸取人类的智慧。站在智人的肩上能使我们眼界旷远，胸襟开阔，能全面合理地支配我们的人生。读经可以启迪人的理性和智慧。对比较浅显的，应用性的学问就可以事半功倍的吸收。不仅可以提高语文水平，而且可以带动其它学科成绩的提高。 背经是不需要理解，不用分析，是在脑筋愉悦的状况下记住。能加强记忆力，集中注意力，平衡身心发展，提高自制力和自觉性，还能使行为好转，心地向善。十三岁之前，多记性少悟性；十三岁之后，多悟性少记性。十三岁之前是儿童记忆力发展的黄金时期，是语言学习的最佳时期，背诵经典是最佳选择。 四、众人参与，慰然成风 “中国文化导读”是一项继往开来、泽被后世、治国安邦、富民强国的宏伟工程。需要全社会共同参与，共同努力，光靠个别人的力量是远远不够的。愿社会各界有志之士、有识之才积极行动起来，让“文化经典”普及的理念根植于华夏儿女的心中；使每一个炎黄子孙都懂得摒弃祖先“经典”的民族是一个没有自信心、没有凝聚力的无望的民族。倘使举国上下人人行动起来，那么我们国民的素质将会大大提高，我们中华民族才能无愧于“礼仪之邦”的美称。 北斗引路，光明在前。在南怀瑾先生等国学大师和海外文化学者的极力倡导下，在社会各界仁人志士的共同努力下，“国学启蒙工程”将在全国启动，一条通往“文化经典”之途正向我们全面铺开。 曙光在前，快毅然前行吧！ (责任编辑：admin) |