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无奈地说：“我得在家干活，平时有节日或需要外出表演才唱歌。”潘红香的情况，实际上是许多侗族孩子的处境。 “现在侗族孩子都上学校读书，毕业后又为升学或工作忙碌，学唱侗歌的时间很少。”贾元金说，侗歌学习要在各种空间和时间不间断地听、唱，只有连续积累才能学好。 “我担心侗族大歌没有传人，培养年轻一代的歌师歌手、收集整理传统侗族大歌是必须要做的。”贾元金目前就在采集侗歌，为了防止侗歌的发音被遗忘，他干脆用汉语谐音直接音译过来，现在已经写满了两个笔记本，大约有100多首。“但谐音毕竟也不准确，要原汁原味就得听原唱。”贾元金现在有个心愿，就是把老一辈唱的侗族大歌全都录下，刻成光盘，久远地保存下去。 随着与外界接触的加深，除了收集、教唱侗歌外，贾元金还谱写了各种融汇现代气息的侗歌，涉及环保、交通等内容，探索出一条民族语言与艺术创新共同发展的新路子。 值得庆幸的是，在记者的采访中，有不少苗族侗族的孩子的理想是当老师，而且是教歌的老师。西江民族小学音乐老师蔡金彩告诉记者，他们学校开设了民族文化传承班，共有80多个学生，授课内容包括苗族歌舞、苗族芦笙、苗族服饰等。“这样可以让苗族子弟接受系统的苗族文化教育，使苗族优秀文化一代一代得以传承。”蔡金彩说。 幕后：“朝霞”成就梦想 |