|
“我知道怎么赢你的，”公输般讪讪的说。“但是我不说。”“我也知道你怎么赢我的，”墨子却镇静的说“我也不说。”。“你们说的是些什么呀？”楚王惊讶着问道。“公输子的意思，”墨子旋转身回答道，“不过想杀掉我，以为杀掉我，宋就没有人守，可以攻了。然而我的学生禽滑厘等三百人，已经拿了我的守御的器械，在宋城上，等候着楚国来的敌人。就是杀掉我，也还是攻不下的！”楚王感动的说。“那么，我也就不去攻宋罢。” 应该说，鲁迅的《非攻》所写内容都是有所本的，如果说有所附加，也只是说到墨子和公输般同是鲁国“老乡”，通过墨子说出公输般“总是倚恃着自己的一点小聪明，兴风作浪的。造了钩拒，教楚王和越人打仗还不够，这回是又想出了什么云梯，要耸恿楚王攻宋”。“我去按他一下罢。” 可是，鲁迅的《非攻》，长期被选入中学的语文课本里，老师要把它讲给学生听，学生要从《非攻》这篇故事中去认识墨子和公输般。在教材中关于公输般的介绍，只有：“般，或作班，《墨子》中作盘，春秋时鲁国人。曾发明创造若干奇巧的器械，古书中多称他为‘巧人’。”到目前为止，还未曾见中学语文的教学参考资料中有过对公输般的详细而真实的介绍。而对这“巧人”的人品的介绍，是通过《非攻》的讲解来完成的。 认识公输般真面目遇到的困难 前面说过，公输般的形象被误读，在于有关公输般的事迹在史书上没有正式的记载，因此，就失去了加以比较和鉴别的可能。而所有记载公输般(鲁班)事迹的，多是汉代以后的文史资料，又大多是使用鲁班一名，以致使人对公输子、公输般、鲁班是否为一人，还要加以解释其原由。 《孟子·离娄上》记有公输般：“离娄之明，公输子之巧。不以规矩，不能成方圆。” 《孟子·离娄上》语句虽短，却是证明墨子与公输般为同时代人的有力依据。而且语句中的“矩”，所指正是公输般发明的曲尺，可见公输般发明创造的成就，在当时影响之大。东汉赵岐注说：“公输子，鲁班，鲁之巧人也。”认定公输子，鲁班为一人。 (责任编辑：admin) |