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学校的德育工作于学生思想品德的形成与发展有着密不可分的关系，目前我国正处于社会转型,经济转轨的关键时期，作为思想品德教育主体的学生，其人生观、世界观、价值观也自然会打上时代的烙印。新时期如何改善和加强学校的德育工作，是学校教育的主要工作之一。 1、当前学校思想品德教育工作存在的主要问题。 1.1、在我国市场经济运行中，社会观念的变化，知识的更新，信息的接受，对教育者和被教育者来说几乎是同步的。就学生而言，他们的社会接触面及接受新事物的速度远比在校门内的老师要广、要快得多。 1.2、教育要求上与学生思想实际相脱节，对受教育者的要求理想化，学生与教师沟通过少，容易产生教育要求不切合受教育者实际的现象。 1.3、教育方法、形式上趋于简单化、形式化、说教化。教育内容上“假、大、空”，空泛无力。 2、加强和改进学校学生思想品德教育的对策。 1.1、加强德育队伍建设，掌握德育工作的主动性。全体教职工都应参与德育工作，教书育人、管理育人、服务育人齐头并举。努力提高教职工队伍的政治思想素质，加强职业道德教育，大力提倡敬业爱岗和无私奉献精神，塑造师魂，树好形象。 1.2、丰富德育内容，突出德育工作的时代性。教育内容应是灵活多样、学生喜闻乐见、愿意接受的。社会改革开放，学校德育工作已不能限于传统封闭式的教育方式，必须引导学生紧跟时代发展的步伐走向社会，了解社会，正确客观全面地认识社会。 1.3、拓宽德育渠道，完善德育工作的系统性。畅通课堂教学主渠道，在教学活动中，要因地制宜、因生制宜地采取灵活多变的教育教学方式，变单一的口头教育为活泼生动的教育活动。 中学生思想品德的形成与发展是我国目前德育工作的重心之一，如何做及如何做好是教育工作者需要研究的重要问题。在二十一世纪的今天，中学生的思想品德与前人大不相同，如今的品德在各种因素的影响下很容易发生变化。所以我们更需要掌握中学生思想品德的发展趋势与其规律，并不断的改进与完善中学生思想品德的教育观念、认识态度，以达到全民参与、共同关注思想品德教育的目的。 （作者：龙宇 ） [参考文献] [1] 王长礼。素质教育与课程改革探究［M］.贵阳：贵州民族出版社，2007. [2] 黄向阳.德育原理［M］.上海：华东师范大学出版社，2000. (责任编辑：admin) |