|
经过研究，学校确定了小学性教育的宗旨：以尊重人性的精神为基础，使儿童了解关于性的科学知识的同时，建立健全的异性观，更好地保护自己，形成完善的人格和丰富的人性。 学校成立了性教育课程科研小组，按照不同年级，设定了“性别意识”“性别认同”“防止性侵犯”三方面的课程，分别在心理健康教学和拓展型课程教学中开展，两周上一次。 在“性别意识”部分，一年级至五年级的内容分别有：《我从哪里来》《独一无二的我》《我像谁》《X和Y》和《神秘园》；“性别认同”部分，分别有《男孩和女孩》《男孩不哭》《男女大擂台》《父亲和母亲》等内容；防止性侵犯部分，分别有《身体粘粘粘》《身体红绿灯》《避免性侵犯》《应对性侵犯》等内容。 教学方法则多种多样，在上《神秘园》时，老师让同学观看“男女从小到大的身体变化”的音像资料，让大家直观地了解自己将要面临的青春期变化。 根据小学生的特点，老师还设计了许多游戏，比如在《男女大擂台》课上，就有绣花、拔河等游戏，让学生们体会男女不同的优势和不足。小组合作，师生互动，共同完成教学任务，也是一个不错的办法。已在杨浦区全区推开的小班化教育，为开展性教育这一“特殊课程”提供了良好的基础。 焦点关注 为孩子青春期心理减压 上了几年“特殊课程”，徐晶老师把性教育比作“羞答答的玫瑰”。她深有体会地说：“对于性问题，孩子们并不见得真的一点不懂，其实讲到什么程度并不重要，最重要的是家长、老师放松和坦率的态度。期待社会能理解和善待这朵‘羞答答的玫瑰’，为孩子提供宽松、健康的成长环境。” 有近20年小学任教经验的丁利民校长，在其他小学工作时发现，如今许多孩子的青春期提前，有很多奇怪的行为。比如在小学高年级，有的女生晚上给男生打电话，电话打通了，又放下；又如，课间休息，女生会冲到男厕所去。“她们是被一种特殊的心理所困扰，找不到发泄的端口。” 丁利民说，“在上理工附小，孩子们就没有这种困扰。” 徐晶说，老师用开放的心态探讨原本认为是禁区的话题，孩子们的心态也会开阔。 专家观点 性教育课也能上得“干净” 复旦大学社会学系教授于海曾在两年前听过上理工附小二年级的性教育课，他的评价是：“对于这样微妙的问题，讲得既活泼又干净，还十分合理，很不容易。”他说，性教育向来是中小学教育的一个难题，但不讲又不行，在这方面的无知可能会带来一系列不良后果，不仅仅是对个人，还会对他人、家庭、社会造成伤害。性教育也是道德教育，对一个人今后的态度、行为和心理都有影响。 于海赞成在中小学开展性教育。他说，现在家长也愿意学校承担这一任务，关键是怎么做。上理工附小这个头开得很好，走出第一步，让孩子接受必要的知识，能够为今后接受进一步的性知识，树立正确的性观念，打下良好的基础。 《中小学健康教育指导纲要》主要内容 焦点链接 去年12月26日，教育部公布新制定的《中小学健康教育指导纲要》，要求今后中小学每学期都将安排6到7个课时的健康教育课。从小学五六年级起，学生将接触到有关青春发育期的相关健康卫生知识，包括性知识。高中阶段的健康教育课程，还将涉及避免婚前性行为等部分内容。 根据《纲要》要求，中小学的健康教育课内容将包括五个领域，即健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。健康教育课将根据儿童和青少年生长发育的不同阶段，合理分配五个领域的内容。 小学5-6年级要了解健康膳食结构；学会远离毒品；提高网络安全防范意识；学习心理健康知识、青春期生长发育特点：男女少年在青春发育期的差异，女生月经初潮及意义，男生首次遗精及意义，变声期的保健知识，青春期的个人卫生知识。 初中阶段要学习青春期心理发育的特点和变化规律，还要了解艾滋病的基本知识、艾滋病的危害和预防方法。还要求他们能识别容易发生性侵害的危险因素，保护自己不受性侵害；预防网络成瘾。 高中阶段将介绍婚前性行为严重影响青少年身心健康和避免婚前性行为等相关内容，教育他们避免婚前性行为。还要求高中生明白网络交友的危险性。 (责任编辑：admin) |