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改革开放30年，让教育从封闭走向开放。30年前名不经传的长征中学，如今在教育国际化的道路上大踏步前进，学校综合办学水平提高迅速。近日，该校承办“2008年中外校长论坛”，英、美、澳、德等8个国家的中小学校长汇聚一堂，引得各界关注。 教育走向国际化，这是教育工作者把握时代脉搏，用新的理念办学的世界眼光。长征中学近几年突飞猛进的发展，与坚持办学开放，与国外学校在交流中“对表”借鉴是分不开的。刚刚卸任的李海棠校长，就是一个把眼光朝向校外的特级校长。他认为，作为上海的一所完全中学，培育的学生不能没有全球意识和走向世界的能力，学校教育要为他们的后续发展提供有力支撑。借这次论坛，学校分别与以色列利奥贝克教育中心、澳大利亚卢卡兹海兹学校、新西兰芒格努伊山中学和英国圣约瑟夫男子学校签订友好协议。至此，该校已与10余个国家的有关学校建立结对联系，刷新了沪上同类学校与国外学校交流结对数量的纪录。 教育走向国际化，这是能给学校、教师和学生带来实实在在益处的好事，如果这种交流不仅仅是用来装门面的话。在长征中学，对外交流已成为学校教育的组成部分，可谓办学运行机制中的一种不可或缺的“循环”构件。校长李少保认为，不同的教育环境、教育制度、教学课程、教学理念与教学方法在交流中碰撞，能迸发出睿智的火花，同时也能把自己的办学主张和经验传播开去。不少教师通过这种桥梁，开阔了视野。学生更是以主人角色在参与中提升各方面的素质，如参加中英“川流五洲”国际艺术项目的学生，在研究河流中增强环保意识，提高创造能力。 显然，学校发展既需要“望远镜”，更需要“广角镜”。教育的中外“走动”，在未来可能不是一种有限的补充，而是一种机制的必然。 (责任编辑：admin) |