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3月28日，福州市教育学院附属第一小学，琅琅书声此起彼伏。 “作为名师工作室领衔人，我们不仅要做好本职教学工作，还要承担起推动课改、传播新课程理念、培养青年教师、推动城乡教育均衡发展等工作。”林莘是一附小副校长、省特级教师、学科带头人，同时还是市小学语文名师工作室领衔人。 像林莘这样有名师称号的，福州有89人。2004年9月、2005年9月，市教育局成立了两批中小学名师工作室，涉及中小学15个学科，成员全部是经过筛选的一线优秀教师，领衔人是高级、特级教师，市教育局每年为每个工作室提供2万元专项经费。 “发挥名师的示范、辐射、引领作用，实现优质教育资源共享，带动整个福州市教学发展，成立名师工作室是好办法。”市教育局相关负责人说。 新课改的引领者 “我的教学理念是融趣法，课堂教学融入乐趣，让课堂不再枯燥，学生自然专注、自觉了，让孩子们带着乐趣学习，学到有用的知识和学习方法。”融趣法是林莘近年来在培训和实践的基础上摸索出来的。 工作室成员铆足劲打造名师工作室品牌。为了提升教育教学理论水平，工作室请来了省特级教师林学舜当顾问，定期相聚，围绕新课改话题展开讨论——如如何实施有效教学、读写结合的再思考等。在探讨中，模糊的思绪渐渐清晰，不同观点交锋中闪动智慧火花，对新课改的探索不断地进步。 上周，林莘在闽侯南屿中心小学开对话写作公开课。第一堂课对话分段写作，她和学生现场表演对话，通过讲解对话分段方法，孩子们掌握了对话分段写作；第二堂课，教对话写作如何使用提示语，林莘组织学生表演老鼠打电话的游戏，让学生在游戏中观察，要求在分段写作基础上使用提示语，结果学生作文使用上了各式各样的提示语；第三堂课，教如何使用丰富的提示语言及提示语的不同位置，通过讲故事和点评文章，学生写作语言巧妙了不少；最后一堂课，围绕主题让孩子们根据前几节课所学到的写一篇小作文，学生提交的作文对话形式有了很大提高。 许多语文老师去听公开课。“我们讲作文课时，都是照本宣科，先讲解作文如何写，然后布置题目让学生做，做完了点评作文。林莘老师的课更注重创造一个愉快、轻松的学习环境，激发学生的学习兴趣，她传授给学生的不仅是知识，还有学习方法及技巧。如果说我们讲课是授之以鱼，那么林莘老师的课是授之以渔。”中心小学五年级语文老师强宇峰说，林莘的课给了他很大的启发，改变了他原来的教学方式。 “迫于升学、就业等压力，新课改虽然提出了好几年，仍处于探索阶段。”福州教育学院继续教育处处长林志琳说。 “如何更好更快地实施新课改，这就需要工作室发挥引领作用。”林志琳介绍，每年福州市都会组织近400场的教师培训课，许多优秀老师利用双休日开展新课程培训活动，名师工作室成员是培训课的顶梁柱，成为新课改的引领者。 优质教学资源共享 有了名师工作室这个平台，各学科的优秀教学资源整合在一起。如何让他们发挥所长，实现优质教学资源共享？创建名师工作室网站是一个好办法。 记者点击了中学生物名师工作室网站，网站内容涵盖高中、初中、奥林匹克竞赛等内容，深受老师、学生欢迎，生物工作室网站每周都有更新，老师、学生只要在上面留言，名师工作室成员会及时为他们答疑解惑。 “生物学科不同于其他学科，图片最为直观，也最为重要，我们网站上大部分图片绝对是原创，许多图片都是我们用相机、扫描仪把图片传输到电脑上，再用图片软件加工；新课程教学案例及课件也是我们工作室成员自己做出来的。”温青说。他是中学生物名师工作室领衔人，2005年初就建立了物理名师工作室网站。 让温青感到特别高兴的是，在工作室的老师下乡培训时，常听到许多老师评价说，有了网站，资料基本找得到，对乡村学校实施新课改教学帮助不少。 网络的方便、快捷、高效已被所有教师认同，许多教师喜欢并接受网上学习方式。为了发挥名师示范、辐射作用，每个名师工作室都建立自己的网站，搭建了教师与名师交流的平台，同时为新课改提供了交流、互通经验、同步探索的平台。 除了网站资源共享，名师工作室成员承担起培养年轻教师的责任。 最近，中学地理名师工作室与福州三中金山校区青年教师签订师徒协议，工作室成员根据自己特长分工指导5名青年教师，师方培养青年教师师德师风和教学思想，常听结对教师的课，做好课后评议，指导科研活动等。 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在林莘看来，名师应该发挥自己优势，带出更多徒弟。近年来，林莘带出了近百个徒弟，许多徒弟成了学校骨干。“在名师的指导下，徒弟所在的教学年段乃至整个教研组甚至整个学区都被辐射和带动起来。”林志琳说。 推动城乡教育均衡发展 去年下半年，根据省、市下乡支教精神，林莘、高玉两位老师主动要求到南屿镇中心小学支教。他们的到来，使宁静的学校沸腾起来，课节节公开，上课时总有老师慕名听课，许多外地家长也带着孩子前来听课。 近年来，福州市每年还举行名师送教下乡活动。福州市中小学15个名师工作室89位成员分赴福州八县(市)的农村学校，进行为期一个月的送教下乡活动。名师们通过举办专题报告会，介绍自我成长历程、职业体验、教育理念、教学风格及特色，举行学科教学学术讲座、开公开示范课、研究课，组织评课、座课、互动交流等，展示名师教学魅力，实现优质教育资源共享，推动城乡教育均衡发展。 如今，市教育局要求每位名师每学期必须有一节课的实时课堂，把名师讲课过程全程录下来发到网站上，让乡村学校共享最新、最优质的教学资源。 “乡村小学基础就薄弱，好老师留不住。”南屿中心小学刘用赛校长说，名师送来先进的教学理念、最前沿的教改信息、科学的教育方法和高尚的师德风范，给农村教育送来了清新空气，推动了整个农村教育的发展，意义深远。 (记者 王凤山) (责任编辑：admin) |