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高考“科目过多又不公平”，12代表建议 去年广东普通高考实施了新的方案，针对方案中存在的不足，昨日黄敏等12名省人大代表建议，广东高考应恢复标准分计算办法，采用“3+2+等级”方案，并在全省实行综合基础会考，按高考录取批次认定等级资格。 代表：现高考方案“科目过多又不公平” 黄敏等代表在调研中了解到，对于广东新高考方案，“老师、学生、家长等社会各方反映很强烈，认为其存在的问题十分突出，主要表现在两方面：一、高考科目过多，学生负担过重；二、X科各科难度不一造成的不公平”。 “高考方案尽管实施了考生对X科的选择，但从每年报考的情况看，选生物和地理这两科的人数还是比较少，通过调查发现考生由于真正喜欢这两科而报考的就更少。”黄敏说，报考这两科的考生大多认为学这两科相对容易些，可以考高分一点，特别是一些学生基础比较差的学校，这种现象尤为普遍。 建议：按高考录取批次认定等级资格 由于大部分学生过早偏科，对生物和地理两科的学习有所偏废，为了提高学生的综合素质，又可减少高考考试科目，代表们对高考新方案提出了以下完善建议： 1.采用“3+2+等级”方案 文科：语数英+政史+等级资格 理科：语数英+物化+等级资格 2.全省实行综合基础会考，按高考录取批次认定等级资格 会考所含科目 文科：物理、化学、生物、地理 理科：政治、历史、地理、生物 考试分值：总分150分 考试题型：全部为客观题 分值比例： 文科：物理、化学、生物各占30分，地理60分 理科：政治、历史、地理各占30分，生物60分 考试时间：每年的5月份 考试对象：高二级学生 (说明：允许高三级学生重考，甚至让有能力的高一级学生参加考试) 3.恢复标准分计算办法 如果采用3+2+等级资格方案和实行文理分开招生方案后,就可以避免了原来由于选X科不平衡而采用标准分计算的不足，标准分更容易让考生清楚自己高考成绩的排次，有利于知道成绩后报考志愿，减少盲目性。 (记者 陈琦钿 吴璇 文安 陈红艳 张英姿） (责任编辑：admin) |