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前不久，某地一位官员因其孩子座位问题，醉酒闯入校园，点着校长的脑瓜子，嘴里不干不净地咆哮。事发后，当地对其作出了严肃处理。虽然组织上作出了处理，但并不否认其对学校提出 “让高度近视的孩子能够往前坐坐”存在一定的合理性。 通常情况下，学校安排学生座位，总是按照身高来排的，其中会适当考虑学生近视的因素。但一个基本前提是，不应为了照顾个别学生而影响大多数学生的利益。而今，随着课业负担的加重，患近视的学生比比皆是，有的班级近视比例竟高达90%以上。于是，在一些地方、一些学校，学生的座位问题，便无可奈何地演变成为家长和社会关系的角力问题。 前不久，笔者读到一文：妻子在一家重点中学当班主任，新学期开始，就遇到一件麻烦事，房地产开发商徐老板的儿子，要求换座位，说他的儿子老坐在最后一排，是成绩差的原因。但他个头高，只能坐在最后一排。尽管妻子一直想法拒绝徐老板送来的各种礼品，但也实在被他纠缠得没办法了。最后妻子想出一个办法，让徐的儿子调到前排就座，但将他的座椅四只脚锯掉一截，如此他坐下去之后，基本和矮个同学齐平了。这一“创举”在其他班得到仿效，开学仅两个月，全校居然锯掉了20多把桌椅。 或许，这特设“专用座椅”的方法，在有些人看来高明得很，也很摆得平。然而，试问一下：假若大家都想坐中间前面几排，这“专用椅”还灵验吗？锯掉桌椅脚确乎很容易，但同时，不也锯掉了学校和教师应有的尊严和诚信了吗？或许，这只是一篇讽刺小说，但其题材又如何不是源于生活、高于生活？要知道，学校是传承“有教无类”之地，是给学生“传道授业解惑”之所，保持应有的尊严和独立，该是教育之大幸、社会之大幸。（文/虞舜客） (责任编辑：admin) |