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“黎氏八骏”老大黎锦熙 南岳衡山的支脉晓霞山有一石塘村，村里有一户姓黎的“书香门第”。到黎松安一代，有八个儿子，老大黎锦熙，老二黎锦晖，老三黎锦耀，老四黎锦纾，老五黎锦炯，老六黎锦明，老七黎锦光，老八黎锦扬。八兄弟都是近代颇有名气的人物，有“黎氏八骏”之称。黎松安辞官不做，着意用“新学”教育子女，特意设立了家庭学校——长塘杉溪学校。聘请了几位有秀才功名能掺用“新学”的教师，开设中西合璧课程。在讲授《四书》、《五经》的基础上，也讲授算学、格致、博物、音乐和美术等新课目。良好的家教，使黎氏兄弟都有着坚韧不拔的毅力和高度的专注力。在事业的选择上，一旦经过深思熟虑而确定下来后，则不管成功还是失败，便“只问耕耘，不问收获”地奋斗下去，有一种“不克厥敌战则不止”的精神。黎氏兄弟接受新事物快，有着较新鲜活泼的思想和独立思考的精神。在“五四”以来的文化科学界，都有他们作出的贡献。 黎锦熙(1890-1978)字劭西，号鹏庵。曾就读于湖南优级师范学堂史地部，早年加入同盟会。曾任《湖南公报》总编辑、教育部教科书特约编纂员。发起成立国语研究会。辛亥革命后，黎锦熙主编《长沙日报》。史载，当时帮他誊写文稿的有三个人。第一个抄写员沉默寡言，只是老老实实地抄写文稿，错字、别字也照抄不误，后来这个人一直默默无闻。第二个抄写员则非常认真，对每份文稿都先进行认真仔细地检查然后才抄写，遇到错字、病句都要改正过来。后来，这个抄写员写了一首歌词，经聂耳谱曲后命名为《义勇军进行曲》，他就是田汉。第三个抄写员则与众不同，他也仔细看每份文稿，但他只抄与自己意见相符的文稿，对那些意见不同的文稿则随手扔掉，一句话也不抄。后来，这个人建立了以《义勇军进行曲》为国歌的中华人民共和国，他就是毛泽东。 民国元年，黎锦熙与张平子等创办《湖南公报》，任总编辑。次年，在省立师范任历史教员，与杨怀中、徐特立创办了“宏文图书编译社”，他还发起组织哲学研究小组，由留学英国的伦理教员杨怀中做指导，经常讨论一些哲学问题。学生中的毛泽东、陈昌、蔡和森亦经常来参加。黎锦熙与毛泽东的师生情谊因此而逐渐深厚。新中国成立后，黎锦熙到北京，毛泽东曾写给黎六封亲笔信。1915年，黎锦熙任北京政府教育部教科书编审处编审员，提倡白话文并推行注音字母。次年，他倡导组织了“中华国语研究会”，大力提倡“国语统一”(推行普通话)，“言文一致”(普及白话文)。这年他还发起成立了“国语研究会”。后来，他又认为汉字是一种不适用的符号，改用拼音才是治本的办法，于是开始创拟和推广“国语罗马字”，研制和推行汉语拼音方案，草拟汉语拼音字母——“双拼制”(草案)。1918年以后，以鲁迅为首的新文学作家，创作了一大批反封建的白话文学作品，封建卫道士们在惊恐中却说白话文学作品虽有“文学”，却无“文法”，有“文”无“法”终是无以“文”。1920年，黎锦熙在北京高等师范国文系首创讲授“国文文法”。用大量例证阐明白话文不仅有“法”，而且其“法”缜密，足以指导“文”。并于1924年出版了《新著国语文法》，第一次科学地、系统地提示我国白话文内在的语言规律。 1920年，黎锦熙和“国语研究会”同人共同努力，促成教育部下令全国废除小学“读经”，并以语体文取代文言文，实行了言文一致。1925年，教育部再次议决小学读《孝经》。黎锦熙无比激愤，当即公开上书教育部总长反对“读经”，同年黎锦熙更以惊人的气魄发动东南半壁(浙、皖、苏三省)的“焚烧小学文言文教科书运动”，以坚持“五四”运动以来的革命传统，捍卫新文化的成果。1926年，全国国语运动大会在北京召开，黎锦熙发表了《全国国语运动大会宣言》的长篇讲演。他与赵元任、钱玄同等人始定北京音为国语标准音。1935年，黎锦熙设计的注音汉字铜模由中华书局制成，以供印刷小学课本及民众读物所用，实现了他提出的“先读书，后识字；忘其字，写其音”的主张。1932年，他和另外14人组成“汉字简体委员会”，1935年，300多个简化汉字问世。黎锦熙曾在1918年呈请教育部公布39个注音字母作为汉字六音拼读之用。是年他任北京高等师范学校教授。此后，历任北京大学、中国大学、西北联合大学等校教授。 黎锦熙于1924年出版的《新著国语文法》一书最负盛名，为中国第一部白话语法著作。被认为是“五四”新文化运动的鸣钟之一，对中国语法学界影响很大，是我国第一部以白话文为研究对象、有深远影响的现代汉语语法的开山之作。它有力地促进了我国现代汉语规范化，为现代汉语书面语的最后形成和发展奠定了基础，有筚路蓝缕之功。此书刚一出版，即轰动全国，大中小学无不争先恐后采用，先后印行25版，打破了中国出版史的记录。不仅在国内产生了极其深远的影响，而且波及海外，在日本亦有名之曰《黎氏支那语文法》的译本。此后黎锦熙与同人拟订中语罗马字，定北京音为国语标准音，又修订注音字母。1934年，黎锦熙出版《国语运动史纲》，总结近现代以来的国语运动，阐明有关理论、方法，是为国语运动史上一部重要的著作。黎锦熙还曾参与《中国大辞典》编纂工作。先后出版《佩文新韵》(与白涤合编)、《中华新韵》(与魏建功等合编)、《国语辞典》及《汉语辞典》等多种辞书。他在1926年受中华教育改进社嘱托，创编了中英文对照的《国语四千年来变化潮流图》。采用“图解法”讲解汉语语法的专著十分富有特色和创造性。该书作为中国教育展品之一，送往在美国费城举办的世界博览会，荣获奖章、奖状。黎锦熙所著的《国语文法例题详解》一书，曾对著名女作家冰心的早期散文《笑》做了清晰的图解。冰心在1979年3月8日所写的题为《追念黎锦熙教授》一文中说道:“我对于语言学和汉语文法等，从来没有研究过……没想到五十三年前，黎锦熙老教授对于一个青年人的一篇不成熟的短文，竟下了这么大的工夫，这使我感激而又惭愧！”黎锦熙的语法图解，对著名历史学家顾颉刚教授的学术研究亦有所裨益。1944年，黎锦熙与许德珩等共同发起组织民主科学社(后改称九三学社)，主张建立一个民主、科学的新中国。他不愧是“五四”以来新文化运动的一位叱咤风云的先锋，一直高擎着开拓新文化的大旗。 1949年2月，毛泽东指定黎锦熙、吴玉章、范文澜、成仿吾、马叙伦、郭沫若、沈雁冰七人组成“中国文字改革协会”(国家语言文字工作委员会前身)，黎锦熙任常务理事会副主席、汉字整理委员会主任。同年6月17日，毛泽东亲临北师大探望并宴请黎锦熙及其他教师。此后黎锦熙历任北京大学中文系主任，中国科学院哲学、社会科学学部委员，中国文字改革委员会委员，九三学社中央常务委员等职。为全国政协一、三、五届委员，全国人大一、二、三届代表。并继续从事语言科学的研究和教学工作，先后出版《国语新文字论》、《词类大系》、《汉语语法教材》(与刘世儒合著)等书。 黎锦熙从事教育工作60年，大批学生在其培养指导下成名成家，如白涤洲、舒舍予、孙楷第、廖舒东、徐世荣、张寿康等诸多语言学家和作家，被语言学界称为“黎派”。更值得一提的是，黎锦熙对台湾同胞的国语教育亦十分关注并作出了贡献。他认为台湾方言最复杂，所以最需要标准语。台湾有五十年“假名”(日本拼音字母)教育，以注音符号代假名，容易接受。他认为台湾的国语办好了，不但可以迅速扫荡日本的五十年文化侵略，而且可以为闽粤苏浙等省做模范。为此，他于1944年倡导创办了国语专修科，并于台湾光复后，动员他的100多个弟子先后奔赴台湾，成了推行国语的骨干。黎锦熙桃李满天下，是国内外学者公认的中国语言学泰斗。日中教育恳谈会副会长伊地智善继先生于1986年夏来京参加“首届国际汉语教学讨论会”时曾说:“与会者中有80%是吃过黎锦熙先生‘奶’的。”他一生服膺勤、恒二字，坚持写日记70多年，常言:“任重能背，道远不退；快快儿地慢慢走，不睡。”黎锦熙生活简朴，自奉节俭，甘于淡泊，不慕荣利。他是中国语文现代化运动的先驱和导师。他在语言学方面有许多卓越的贡献，在七十年的教学实践研究工作中，他进行了广而深的学术探讨。他在语言、文字、训诂、语法、修辞、文学、史地、教育、哲学、佛学和目录等学科，都有着丰富的著述，成为我国著名的语言文字学家和教育家，并在文字改革、现代汉语语法研究和辞典编纂三个方面，作出了卓越的贡献。在语言教育方面，如创立现代语文教学新体系，大力从事语文教材改革和建设，改革语文课程讲读教学方法，改革作文教学法，开创语法教学法等等，均立下了不朽的丰功伟绩。 之杰 (责任编辑：admin) |