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近日，《广东省青少年保护条例(修订草案)》提交省人大常委会审议，其中提到，父母不得放任未成年人夜不归宿，女生例假可不参加激烈的体育运动。为防止女生谎称例假拒上体育课，不少学校绞尽脑汁；华南师大附中有关负责人称：该校每班会制作一个女生例假时间的表格，防止非例假的学生“乱报”，此外，要求所有请假的学生都必须离开教室，即使不运动也要看书，这样撒谎的几率就大大降低了。 (10月18日《新京报》) 学生假称例假以逃课，当然不对；但是家长把孩子送到学校又是做什么呢？还不是要学校加以积极的教育、引导？ 华南师大附中有关负责人称：“每班会制作一个女生例假时间的表格，防止非例假的学生‘乱报’。”其思路，当然是简单粗暴的——单从技术层面加以防范、封堵，但是又是否能奏效呢？即以生理科学角度来说，例假又是否来的一定规律、准时呢？要是有学生来句：“月经不调”，这“例假时间表”岂不是轻飘飘的给颠覆掉了？ 而且，这还必然的要涉及到学生隐私权的保护问题。“隐私”者何？是指“自然人享有的私人生活安宁与私人信息、秘密依法受保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，且权利主体对于他人在何种程度上可以介入自己私生活，对自己是否向他人公开隐私及公开的范围、程度等，具有决定权”，并不是学校单方说要怎么、想要怎么就能怎么的。将心比心，换位思考，要是学生也要求学校的女教师也向学生们公布例假情况，能有女教师会同意、认可吗？！ 华南师大附中有关负责人出此“高招”，一言以蔽之，实可谓：只知有“技术”，而不知有“人文”！“人文”者何？强调“以人为本”，注重人性和人的价值，维护人的尊严以及基本权利；其社会价值取向，倾向于对人的个性的关怀，提倡宽容，主张自由平等…… 事实上，社会上早有现如今颇有一大学生“有知识没文化”或“会技术欠缺人文素养”的说法，并非空穴来风；而与学校所施予的教育，更有着莫大的关联；华南师大附中有关负责人的如此“高招”，即是一个新的佐证。教育，并不应仅止知识的传授，或技能的训练；而更在于学生独立、健全人格的养成！教育，并不是以一副“技术管理”的思维，将学生视之如物，冀望摆布的服服帖帖，以成为围绕着“高考指挥棒”打转的“考试机器”；而更在于教导其如何做人，当注重其人文精神的培养，人文素养的提升。而这，当然首先，得从基本的，对于学生权利的尊重开始。 由着学生谎称例假以逃课，当然是不好；但是设“例假时间表”呢？“两害相权”，总是当“取其轻”的！因为不然的话，如前所述，其一，在技术上未必能奏效；其二，涉及到侵犯学生隐私权问题；其三，负面效应更不容小觑，不利人文教育推行，因为连对学生基本的尊重和信任都没有，则教育资格自失，只会起到坏的带头作用，树下“反面榜样”；而且其四，正所谓“堵不如疏”，易于制造对立，强化矛盾，激起正处青春期的学生易生的抵触情绪、逆反心理，拿俗话来说：就是“偷鸡不成蚀把米”，“画虎不成反类犬”。所以，设立“例假时间表”，断断不可行！ 记得清华校训有云：“厚德载物”。华南师大附中有关负责人，或许，还真该好好温习一下！(作者：于立生) (责任编辑：admin) |