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前不久，在2008年全国职业院校技能大赛上，上海中职代表队获得团体总分和金牌总数两个“全国第一”，细心的读者发现，上海市南湖职业技术学校在其中扮演了很重要的角色，近10个项目都榜上有名。无独有偶，该校在上海中职“星光计划”历届技能比赛中也是“获奖大户”。 正像奥运冠军是从平时刻苦训练中产生的一样，南湖职校成为“获奖大户”也是他们多年用心办学的结果。该校校长张云生说过，办学的目的就是“把需要工作的人培养成工作需要的人”。这句话有点像绕口令，但仔细琢磨一下，却是非常有见地。 中职学校面对的学生可以说是“需要工作的人”，他们经过数年学习，毕业后基本上是要走上工作岗位的。因此，职业教育从某种意义上说是就业教育。由于“需要工作的人”各不相同，进入中职校的想法与文化程度也大不相同，因此，这批“需要工作的人”又不等同于社会上的求职者。据说今年报考南湖职校并被录取的学生录取分数比往年要高。显然，即使是就业教育也要有自己的特点。南湖职校经过8年办学努力，对这些“需要工作的人”不仅倾注了特殊的情感，而且从他们的需要出发，集中办学智慧。 把“需要工作的人”培养成“工作需要的人”，这样的位置变化，其实是以学生发展为本的全面落实。如果说，“需要工作”是个性的生存需要，那么，“工作需要”则是共性的发展需求，从前者到后者，需要一段有质有量的教育旅程，且是办学的价值所在。南湖职校从专业设置、课程改革、做人德性、技能培养等方面，对实现这种需要的转变做了大量工作。该校提出的“发展·特色·改革”的办学思路，就是把需要办学的学校办成市场需要的学校，从而在把“需要工作的人”培养成“工作需要的人”的过程中，一步步把学校引向特色打造、水平提升的可持续发展之路。学校发展就在这种需求互换中达到新的境地。 (责任编辑：admin) |