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“大跃进”时代，我没赶上，可我知道那违反自然规律。现在俺老家村头还有一些巨大的铁球，就是那个时代的见证，那丑陋的样子好像在控诉人类集体理性的荒诞。它们的前身铁锅、勺子和铲子等，伟人一声令下，他们就粉身碎骨了。可见，违反自然规律就要受到惩罚，这句话绝不如吓唬小鸟的稻草人。 记得有一位作家说：历史是什么？历史就是昨天重现。这种违反唯物主义的言论，曾受到批判。事实上，它并非没有一点道理。封建时代两千多年的治乱轮回，固然是铁一般的事实，就是现代社会往往也会发生叫人似曾相识的事情。如，教育部要求明年起全国所有公办普通高中禁止办复读班，如此宏伟的计划，难道不可以视为教育事业的一次现代“大跃进”吗？ 且不说复读本来就是一个公民的合法权利和自由，既使退一步说公办高中办复读班有千个不是万个不行，那么禁止公办高中办复读班，就可以为教育的公平加上一层砝码？显然不可能。一个最相似的例子是，教育部禁止教育乱收费的文件、通知，估计不下一箩筐了吧，教育乱收费制止了吗？ 只要有适宜的温度、土壤和水分，种子总要发芽。这是植物学上的描述。如果换成社会、经济学的解释，那就是只要有需求，那么必有市场。这就是社会规律。在一个改善命运途径有限的社会里，复读上大学就是一部分公民的需求，而且是一种强烈的需求。我的高中语文老师就讲过一个真实的故事：他四年大学毕业，都走上了讲台，而他的一位高中同学居然还在复读。 优质的公办高中办复读班，就是满足这种需求，而且这种满足带有天然的合理性，因为复读首先就是一种具有正当性的需求——凭什么一次高考就能决定我当公务员还是回家种地？尽管优质的公办高中办复读班是借鸡下蛋，但总给了复读生提升自身的途径，并不是对社会一无是处。凭你教育部的一纸通知，禁得了吗？中国人的变通能力举世闻名，想给你的政策来个曲径通幽，那实在太过小儿科了。明着不行，我暗里来，暗里不行，我公办变脸私立，实在还不行，我安插到应届班中，我给改学籍，你总查不出来了吧。 诚然，我也赞同“公办高中办复读班，是利用国家资源收费谋取私利，而且不利于教育公平”这个观点，而且我也希望折磨人神经和心智，浪费学子青春、精力和财物的复读现象越少越好，但我知道苗不能揠，揠了以后，苗就会干枯，同样复读这样的现象，也绝不能用行政力量去强制。假如真的剥夺了一部分公民受教育的权利，就等于给社会投放了一批潜在的“坏人”，这个严重后果，在所谓的教育公平面前，似乎并不是那么不重要吧。 公平接受教育的权利应该属于每个公民。教育部能够想到“公办高中办复读班，不利于教育公平”这点，足以说明在认识上有可喜的进步。事实上，要真想追求教育公平，教育部大展身手的领域那是非常广泛的。比如，教育资源的不均衡分布，比如不同地区间高考录取分数线的不公平，比如择校费导致的机会不公，又如大学录取“一考定终身”制度设计的不合理等。事实上，仔细想来，如果上述这些不公和不合理现象得到了矫正，复读现象就可能自行消失了。 作者：王伟 (责任编辑：admin) |