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新华社北京６月１９日电 越来越多的外国人开始学习被他们称为“天书”的汉语。 在美国，有２５００所中小学提出要开设中文课程，目前开设中文课程的中小学已有２００多所。 在印尼，教育部门计划到２００７年，在全国８０００多所中学逐步开设中文课程。 在韩国 ，目前开设中文课程和专业的大学已有３４７所。这个国家的教育部长还表示，到２００７年，将在中小学普遍开设汉语课程。 在德国，中文已成为许多州的中学会考科目；在英国，教育部门支持制定了中学汉语教学大纲；在法国，教育部门正在积极推动中学中法双语教学实验计划…… “随着中国与世界的联系越来越广泛和深入，汉语作为一种重要商业语言的使用价值和潜在价值正在提升。”国家对外汉语教学领导小组常务副组长、教育部副部长章新胜说，很多国家对汉语的需求，已经从汉学家在学术、教学领域的研究，走到了民间及政府层面。 近两年，参加“汉语水平考试”的海外考生每年增幅达４０％，并已在世界３４个国家设立了１５１个考点，仅２００４年的考生数量就达９万，而十几年前，参加这个考试的仅有２０００多人。一项调查显示：职业目的越来越多地成为这些海外学生学习汉语的动力。 电脑汉字输入的拼音法、人机对话软件的开发等现代信息技术和传媒手段的开发，使得接受汉语变得更加容易。由我国研发的多媒体“乘风汉语”课件，在美国２０个州近１.５万名学生中试用后受到好评。网络教材“长城汉语”突破传统教学模式，为更多的汉语学习者提供了多种个性化方案。 近两年，我国政府在对外汉语推广工作中投入的资金，每年约有２亿美元。如以公派或招募志愿者的方式向国外派出汉语教师；进行以非学历汉语教学、培训当地汉语教师为主要内容的孔子学院的建设；利用“汉语桥”基金，援助国外中文图书馆等等。 一个月后，我国政府将首次召开以汉语为主题的高层次国际研讨会——首届“世界汉语大会”。计划邀请３００人出席的大会，闻讯要求参会的人数，则大大超出了预期，很多人表示，“即使自费也希望能够参加”。 无疑，这又是一次向世人展现汉语魅力和“力量”的好机会。“作为汉语的母语国，我们有责任、有义务采取更加积极的措施，”章新胜说，相信汉语一定能够成为中华文化与世界文化沟通的有益工具，为维护世界文化的多样性做出贡献。 |