|
作为世界四大文明古国之一的中国，文化灿烂，源远流长，古典文学的乳汁哺育了一代又一代的文学大师，他们创作的鸿篇巨制在世界文学园地发出耀眼的光彩。 在平时阅读中，我发现近百年来，我们的国度之所以造就出郭沫若、鲁迅、巴金这样的文学大师，造就出这些文化巨人，除了时代的因素，乃因为他们受到了良好的学校教育和家庭教育，特别是因为他们在幼年时代，就受到良好的系统的古典文学的熏陶。 郭沫若在3岁时就读熟了唐诗、千家诗，11岁时已经对先秦最具代表性、最优秀的著作烂熟于心；钱钟书和陈寅恪更是如此，他们在少年时代就读熟古文数百篇。苏步青在小学读书时，父母让他念《左传》和《唐诗三百首》，毕业时，两部书他能倒背如流，这为他以后成为伟大的科学家打下了坚实的基础。严北溟著作等身，他5岁进私塾熟读《三字经》和《千字文》，那时他背诵的唐诗宋词已达三千余首。民国年间的著名学者刘半农，在11岁时就将《长恨歌》和《琵琶行》背得烂熟。 如上所述，人们在少年时代熟读一些古典文学是十分必要的。儿时读古典文学，当然不一定懂，但孩子们由于思想单纯，记忆力强，读过的东西会终生难忘。他们囫囵吞枣背下的名文佳篇，如同冬季积存的一座知识大冰山，春天一来，便会化为浩浩荡荡的河流，会为今后的发展，打下良好的基础。这些孩子长大了，如果从事文学创作，鸿篇佳构，自会从笔尖汩汩流出；从事文学研究，就会触类旁通，旁征博引，左右逢源；如果学习理工科，也会思路开阔，写起论文来浮想联翩，文思泉涌，从古典文学中受到深刻的启迪。 另外，从情趣方面着想，一个人记熟了许多优秀的古典诗文，从文学经典中得到美的享受，领略美的熏陶，生活便会过得很充实；还能培养人们热爱祖国的感情，提高人们的气质和品位。智高德劭，地位低贱而人品不微。 有鉴于此，1994年赵朴初、叶至善、曹禺、启功、冰心、夏衍、张志公、吴冷西、陈荒煤等九位耄耋老人，在八届政协会议上发出了“建立幼年学校”的“紧急呼吁”：“我国文化之悠久及其在世界文化史上罕有其匹的连续性，形成一条从未枯竭、从未中断的长河。但时至今日，这条长河却在某些方面面临中断的危险……”因此，九位老人语重心长地建议：“援引音乐、戏剧、舞蹈、体育等幼年学校或幼年班的前例，可依托二、三座力量较强的学校成立幼年古典学校，也可以在师范大学的附属小学、附属中学设立古典班。”他们还建议“适当采取传统的教学方法，历代重要的文、史、哲名篇都要背诵……”。 据悉，在北京许多中小学校，开设了少年古典文学班。北京圣陶实验学校，近几年每年都在全国范围内选拔100名记忆力超群的少年入学，让他们在童年时代就接受古典文学的熏陶。教材以《四书》、《五经》等古典名著为主，对中国的古典文学进行系统的教育和学习。我认为在我们一些地区，特别是小学和初中，也可以有组织有计划地开设古典文学试点班。开这样的班，可以挑选高智商的学生入学，由于这些学生智商很高，他们在学习古典文学的同时，有足够的精力学好其他各门学科，不会影响其他学科的学习。如果认为不宜在正常的教学时间开设这样的班，也可以在周六、周日或寒暑假进行，让孩子们在玩中学、学中玩。 既然现在许多中小学，在寒暑假期间开设了钢琴班，电脑班，外语班，美术班，这个班，那个班，为什么不能为少儿开设古典“小灶”——古典文学学习班呢？ 这样的班如果真的开设了并坚持下去，若干年后，只要气候适宜，条件成熟，就会有鲁迅、郭沫若、巴金这样的文学大师产生出来。 |