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杜甫是伟大的唐代诗人，在人格境界和诗歌造诣两方面都达到了超凡入圣的程度，被誉为“诗圣”。杜甫不仅是大唐王朝由盛转衰的时代画卷，而且是记录人们心底波澜的心灵史，被誉为“诗史”。杜诗鲜明地体现了以儒学为代表的中国传统价值观，具有陶冶心灵、启发人生的重大意义。现存杜诗1400余首，注本繁多，故阅读杜诗可以从选本开始。莫砺锋、童强著《杜甫诗选》一书选录杜甫的代表作255首，并以“注释”和“评赏”帮助读者理解、欣赏。读者阅后更加理解热爱杜甫，并有兴趣阅读杜甫全集，则撰者幸甚。 朋友一进我家，就能察觉我对杜甫的热爱。客厅书架的顶端安放着一尊杜甫瓷像，那是来自诗圣故里的赠品。瓷像的造型独具匠心：愁容满面的杜甫不是俯瞰大地，而是举头望天，基座上刻着“月是故乡明”五字。客厅墙上有一幅题着“清秋燕子故飞飞”的杜甫诗意画，是老友林继中的手笔。我与继中兄结交的初因，就是双方都热爱杜诗。走进书房，便看到高文先生的墨宝，上书其诗一首：“杨王卢骆当时体，稷契夔皋一辈人。自掣鲸鱼来碧海，少陵野老更无伦。”靠近书桌的书架上，整整两排都是各种杜集，其中的《杜诗详注》已是“韦编三绝”。我与杜甫须臾不离，我的一生与杜甫结下了不解之缘。 一 我在苏州中学读书时，便爱上了杜诗。循循善诱的马文豪老师在语文课上引导我们走进了李白、杜甫的世界，当时我对李、杜都很喜欢，更不敢妄言李杜优劣。但是下乡插队以后，李、杜在我心中的天平逐渐倾斜起来。我开始觉得天才横溢的李白固然可敬，可他常常“驾鸿凌紫冥”，虽然在云端里“俯视洛阳川”，毕竟与我相去甚远。杜甫却时时在我身边，而且以“蹇驴破帽”的潦倒模样混杂在我辈中间。1973年深秋，我正在地里用镰刀割稻，一阵狂风从天而降，刮破了那座为我遮蔽了五年风雨的茅屋。我奔回屋里一看，狂风竟然“卷我屋上全部茅”！屋顶上只剩梁、椽，蓝天白云历历在目。生产队长赶来察看一番，答应等稻子割完就帮我重铺屋顶，让我先在破屋子里坚持几天。当天夜里，我缩在被窝里仰望着满天星斗，寒气逼人，难以入睡。我们村子还没通电，定量供应的煤油早已被我点灯用完，四周漆黑一片。忽然，一个温和、苍老的声音从黑暗中传来：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”我顿时热泪盈眶，杜甫关心天下苍生的伟大情怀穿透时空来到我身边了！从那个时刻起，杜甫在我心中的分量超过了李白。想起此前一位身居高位的名人肆意贬低《茅屋为秋风所破歌》，还追问凭什么称杜甫为“人民诗人”，我激动万分。我想大声地说：杜甫是当之无愧的人民诗人！在这件事情上，千千万万像我一样住在茅屋里的普通人最有发言权！ 二 1979年，我考取南京大学研究生，在导师程千帆教授的指导下攻读古典文学。白发苍苍的程先生亲自登上讲坛，为我们开讲两门课程，其中一门就是杜诗。程先生的杜诗课不是作品选读，而是专题研究。他开课的目的不是介绍有关杜诗的知识，而是传授研究杜诗的方法。在程先生讲授内容的基础上，由他与我及师弟张宏生三人合作，写成了一本杜诗研究论文集——《被开拓的诗世界》。我和张宏生在该书的后记里说：“在千帆师亲自给我们讲授的课程中，杜诗是一门重点课。除了课堂上的讲授之外，平时也常与我们讨论杜诗。在讲课和讨论的过程中，我们固然常有经过点拨顿开茅塞之感，千帆师也偶有‘起予者商也’之叹。渐渐地，海阔天空的漫谈变成了集中的话题，若有所会的感受变成了明晰的语言。收在这个集子中的11篇文章，都是在这个教学过程中产生的。我们现在把它们呈献给广大读者，既作为我们师生共同研读杜诗的一份心得，也作为千帆师指导我们学习的一份教学成绩汇报。”《被开拓的诗世界》这本书对我的重要意义是，我的身份从杜诗读者逐渐成长为杜诗研究者。 (责任编辑：admin) |