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文/余柯嘉 前段时间，武大三环宿舍发生了一起可怕的强奸案件。嫌疑人竟是一名正每天接受着学校教育的十七岁的少年。  大学是一个神圣的地方，不能容忍这样的事情（资料图 图源网络） 在传统观念里，孩子一向是纯真善良的代名词，孩子的世界洁白无瑕，以至于没人相信一个孩子会“犯罪”，而只把一切当作无意识的行为。 可是，不懂就意味着非恶吗？不懂就可以免责吗？这显然又与正确的是非观是不相符的。如果不严肃对待孩子的错误，可能后患无穷。 二零一三年，重庆市就发生了一件骇人听闻的案件：一名十岁女孩在电梯中对一岁的陌生男童进行摔打，并用脚踢孩子头部。最后电梯门开启，小女孩将男童扔出门外。此举直接导致男童全身多部位受伤，多次抢救，造成严重的后遗症。 但最令人后怕的，如此残忍的行为竟是出自一个尚未成年的孩子之手。事后，她竟然可以十分冷静地帮助男童奶奶寻找孩子，没有表现出丝毫的慌乱。 可未成年的身份意味着她无法承担刑事责任，也意味着她不会为自己的行为直接付出代价。但没人会认为她是无辜的。据反映，女孩曾经对猫狗也有过类似暴力的行为，只是父母认为这是小孩表达爱的方式，未加以重视。 最可怕的，是父母总习惯性的以“孩子太小”作为辩护词，企图替孩子脱罪，为自己推卸责任。 这样的父母又怎么可能不教出“熊孩子”呢？在孩子得到的教育里，可以因为自己的年龄而免责，所以无论做什么，都是可以的。  孩子的世界很单纯，但是单纯不一定是好的，也可能是单纯的坏（资料图 图源网络） 于是小时偷针，长大偷金；小时可以随心所欲抢陌生人的东西，长大就可以抢劫；小时不用遵守社会公德，长大了也可以随意欺侮他人。 孩子肆无忌惮的背后，往往是一些以自我为中心的父母，而他们自己本身，也未必真正懂得公共道德的含义。 因此，孩子被告知行为的界限十分关键。而父母以身作则遵守法律和公序良俗是教育的起点。 当父母把孩子带入公共场合，赋予了他与社会接触的可能，就要给他树立“社会人”的身份意识，教导孩子如何在复杂的社会环境之中健康快乐的生存，建立良好的社会关系。 同时，既然进入社会，就必须给别人同等看待你的孩子的权利，没有资格以年龄为借口去逃避惩罚。如果你认为你的孩子无法遵守正常的公共秩序，那就避免你的孩子过早进入社会而带来的不良影响。 当恶性事件发生，也请第一时间处理而不是找借口逃避。这很严厉，却是对孩子的负责，是对他的将来负责。 孩子的世界里可能没有明确的对错之分，但绝不代表他们可以不对自己的行为负责，只是社会和家庭教育需要同时为之负责。  哺乳动物都有教育孩子的本能。子不教，父母之过（资料图 图源网络） 一个孩子懵懂的行为也会造成不可挽回的后果，因为主观上的无知并不能阻止悲剧结果的发生。而具备健全人格和丰富生活经验的成年人，应该去避免这类悲剧的发生。避免他们的错误伤害别人，也伤害自己。 法律和道德，是我们必须教给孩子的。 严格规范并处理青少年犯罪的责任，还可以最大程度上避免孩子因为自身特殊性受到的伤害。减少有人去引诱或逼迫青少年犯罪的比例，诸如儿童乞讨，儿童偷窃等。因为对于任何罪恶，不纵容，不退让，是我们给孩子最大的关爱。 我们应该教给孩子的，是保持善良。为善的路很长，生命里总有机会，何时开始都不迟。 小时候，我们可以拾起脚边的垃圾，做到遵守公共场合的纪律，可以力所能及的帮助有需要的人；当我们老了，虽然行动力减弱，但起码做到能够尊重并谅解他人。 给相处的人多一些包容，多一些温暖，可以做到避免高峰时期坐公交出门，尽可能不给别人添麻烦；合理地享受优惠政策，而不是想方设法利用政策谋利；哪怕是将死之人，也可以通过捐献身体器官的方式去为世界留下自己的爱。 这些都是善的体现，而我们毕生都不该放弃对善的向往。  余生很长，要多行善事，造福别人，也为自己积德（资料图 图源网络） 年龄不会影响善恶的价值判断，也不会指使我们作恶或为善，我们要审视的，是自己的内心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。一切罪恶都应为我们所鄙弃，善意总会开出灿烂的花。 (责任编辑：admin) |