 【图语：冯运芳老师】 苦练教学基本功，做一名合格教师 初上讲台，冯运芳老师和所有年轻人一样，紧张、拘谨，板书不流畅，教学语言不生动，课堂效果总是不尽如人意。为此，她伤透了脑筋。但是，天生不服输的她开始寻找提高自身专业素质的途径，下决心从一点一滴做起，苦练教学基本功。 为了练习板书，她从抄习《现代汉语词典》开始，废本子、学生放学后的黑板、旧报纸都被她写满了，练完了楷书、练行书……现在她在小学低、中年级的楷书以及高年级的行书都十分漂亮。 为了改进自己的教学语言，每天上课她都随身携带一个录音机，录下自己的课堂教学，课后反复播放，矫正语音、语气和语调。为了更能让小学生接受，她专门购买了鞠萍、孙敬修等讲故事的录音磁带学习揣摩，她长年订阅《演讲与口才》杂志，长期观看全国著名少儿节目主持人主持的节目，长期对着镜子练表情……功夫不负有心人。1991年至今，她先后参加了多次演讲比赛，每次都获奖。凡是听过她讲课的老师，无不为她简洁、准确、富有感染力的语言而叫好。 以赏识教育为切入点，做一名优秀教师 在实际教学中，冯运芳老师不仅是我国当代赏识教育专家周弘的积极响应者，也是一个努力实践者。她在课堂上，在与孩子们的日常交往中，都会用赏识的眼光看待他们的一言一行。尤其是在孩子们犯错误的时候，“蹲下身来跟他们说话”成了她与学生交流、沟通的主要标志。 在她班上曾经有一个智力残疾的孩子经常受到捉弄和欺侮。每每遇到这样的情形，冯运芳老师都会果断地站在这个孩子一边。她经常给班里的学生讲“我们都是上帝咬过的苹果”的故事，她将对待这个孩子的态度纳入对每个学生的品行考评，实行评优评先一票否决制。一次，这个懵懂的孩子爬上了教学楼三楼教室的一个窗户，在场的同学都被惊呆了，冯运芳老师一边与他交谈，一边慢慢靠近他，并且趁他不备，一把将他从危险的境地抱了下来。从那以后，每次下课，当冯运芳老师走出教室时，我们都会看到这个孩子主动跑过去，用手轻轻拍去她身上的粉尘，帮她取掉落在肩上的头发……他体验了温情，也学会了付出温情。 冯运芳始终认为，健全的人格远比学习成绩更重要。她从不在学生背后大喊狼来了，让学生在恐惧中奔跑，而要把学习的过程变得像追蝴蝶，让学生在愉悦中奔跑。她以此为题撰写的论文《在赏识中，教会学生自信》在2002年《教师报》举办的全国教师优秀教育教学论文中获一等奖。 走教研教改之路，做一名学者型教师 冯运芳常年是各种赛课的赢家，但她更明白教学是一门科学，教育是一门艺术，她要做一名“学者型教师”。她也深知，为实现这一理想，必须成为一名职业读书人。因此，从教二十多年来，学习、学习、再学习成了她生活的主旋律。 冯运芳老师专科和本科的函授学习。每天一本教育教学杂志、每周一篇教育教学心得、每月一本教育教学专著，每学期至少上一节教研观摩课成了她二十多年来主要的专业学习，上网查阅相关的教育教学资料成了她每天晚上的必修课。按现行小学数学教材分册装订的，每本几十万字的12本教育教学笔记，成了她平时教育教学的工具书。 她以入选2009年12月——2011年12月新世纪小学数学杰出人才发展工程首届高级研修班为契机，开始了对教育教学理论的系统学习和实践研究，撰写的《新世纪小学数学教材中“你知道吗”教学的研究》在2011年全国“新世纪小学数学课程实验总结表彰暨教材培训研讨会上”获优秀专题一等奖。执教的课程获第九届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨一等奖，并作为甘肃省唯一代表做大会展示课。 教海探航二十载，她先后三次荣获甘肃省课堂教学竞赛一等奖，一次省级说课竞赛一等奖，四次国家级优质课：一等奖两节、二等奖两节，有两项教研课题通过省、市级鉴定，三项教研课题在市级教研优秀成果评比中获奖，六次承担嘉峪关市示范课和教师培训工作，她指导的青年教师也多次在甘肃省、嘉峪关市说课、课堂教学竞赛中获奖。 同时，她结合自己从教二十多年学习、实践、研究形成的教育教学专题讲座“做一个说的好写的好研的更好的教师”，深受广大教师的好评和认可。 
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