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其实，对于学生而言，传统文化并不是失去了“乐趣”，而是在日常教学中，这些传统文化显得太生硬死板。仔细想想，陀螺、打鼓这样的传统文化，对于孩子不仅是“乐事”，还能起到培养动手能力、丰富知识面、开阔视野等诸多作用，为什么不列入教材?连南近年来在民族传统特色方面进行的探索，就是一种可喜的具有长远眼光的尝试。 当前，学校作为教书育人的主要场所，应该承担起对学生的传统文化教育，让学生更好地继承和发扬传统文化。要做好这点，一方面要让学生充分认识到传统文化的重要性，让他们提高自身学习的主动性，另外一方面也要积极创新教学方式，他们才能以更为自觉和积极的姿态传承传统文化。 长远而言，保护民间文化，贵在采取各种措施营造一种文化环境的生态平衡，让传统文化与现代文化相存相融。将保护民间文化资源转化为一种现实动力，比如以通过宣传、普及教育，促进人们对文化多样性的认识，提高人们对于保护传统民间文化的社会意识;大胆尝试和创新，推进传统文化融入当代生活，通过旅游开发、举办各种展览、资源共享来与现实生活结合。 (责任编辑：admin) |