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（二）正确面对传统文化的继承和发扬 教师在中医教学过程中，应着重培养学生的传统文化的学习，取其精华，去其糟粕。教学过程中，向学生讲解传统文化对中医学习的积极作用，讨论中医的优势和缺点，把握中医的根本特征，将中医的不足之处进行研究和探讨，找到解决的最新方法，对中医的精髓部分彻底理解并继承，不好的方面进行研究讨论后加强学习，将中医和传统文化有机结合进行传承和发扬。目前，我国中医养生方面的发展较为迅速，人们对自身健康的重视成就了中医养生事业的发展。因此，加强中医知识和传统文化的教育极其重要。 （三）学习中医和传统文化的经典著作 中医知识里蕴含着大量的传统文化，对中医知识的理解离不开深厚的传统文化基础。因此经典著作的阅读是有一定必要性的。如对《黄帝内经》《伤寒论》《神农本草经》《金匮要论》等的理解都需要一定的传统文化基础，如《庄子》《周易》《春秋》《道德经》等方面的扩展。孙思邈表示要想彻底领悟中医的精髓，离不开经典书籍的大量阅读。传统文化是对中国五千年历史流传下来的经典之作，也是理解和学习中医的主要工具。对于中医和传统文化，要在学习过程中将二者进行有机结合，继而进行传承和发扬。 （四）教学方式的多样化 随着教育体系的改革和发展，中医教学模式也应随着教育发展而发展。教学模式是教师课堂上对学生传授只是过程中所必须应用的教学方法。对于中医教学方法来说，应积极采取多样化的教学模式，调动学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性，进而增强学生的中医和传统文化结合的能力。中医教学过程中，教师可以根据中医的具体内容增加一些经典名著，加深学生对理论知识的理解和掌握。如对于阴阳五行学说的讲解，教师可以充分利用课外时间组织学生看日出日落、爬山感受山北的阴凉和山南的阳光等活动，让学生起身感受古人的阴阳五行的创造过程；对于脏腑经络的讲解，教师可以采用真人模式进行详细描述，让学生体会古人对脏腑经络的研究过程。 四、结语 中医教学离不开传统文化的熏陶，传统文化是中医教学的基础，可促进中医教学的发展。本文中对中医的发展过程进行阐述，分析了中医教学的现状和原因，最后提出了中医教学中注重传统文化的对策，传统文化的渗入对中医教学有着积极作用，可加强中医教学过程中传统文化的渗入，提高中医教学的整体水平。 作者：丁永利 (责任编辑：admin) |