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中考过后，成都多位学科专家点评了今年成都中考题，他们认为，今年中考试题较好体现了稳中求变的原则，在保持往年基本格局的基础上，有适当的创新变化，试题无偏、难、怪题，具有较好的区分度，同时贴近学生实际、贴近生活，关注社会热点问题，体现了新课程理念。 |语文| 多读书多思考多得分 特邀嘉宾：易永伦（成都树德实验中学高级教师、市学科带头人） 今年成都中考语文试题体现了让多读书多思考的学生多得分的理念，力求给中学语文教学一个良好的导向。比如，A卷的名著阅读板块关注学生真实的阅读体验，作文命题也在引导学生多读书多思考；B卷的阅读从文章的整体把握与分析上，都力求显现整体阅读的理念。 今年中考语文试题较好体现了稳中求变的原则，在保持往年基本格局的基础上，有适当的创新变化，命题在强调基础知识考查的同时，注重了对语文能力的全面考查，尤其在B卷更是体现了能力立意的方向，非常注重引导学生关注现实生活，思考生活，表达自己对生活的观察与思考。比如，A卷的作文命题《心中的风景》和《读》。B卷的语言实际运用注重口语交际，在一定程度上体现了新课标“说”的能力要求。同时，给成都名小吃或名菜写一则广告语或宣传语，体现了浓郁的成都地方特色。 值得注意的是，今年的语文试题注重国学经典积累和诵读的考查。A卷注重古代名言名句的积累和考查，B卷又将目前成都市开展国学经典诵读活动的内容融入其中，既在一定程度上反映了国学经典诵读活动在学校开展的情况，又能引起人们对国学经典诵读活动的重视与思考。 |英语| 材料新内容鲜语言正 特邀嘉宾：叶华琼（成都市金牛区教培中心英语教研员、中学高级教师） 今年成都市中考英语恢复了听力考查，命题特别注意了试题的难度区分，全卷比较客观和真实地反映出初中学生的实际英语水平，试题整体难易程度适中，杜绝了偏难怪题，尤其是B卷部分重点关注了对学生基本的英语语言综合能力的考查，有效地体现了试题的区分度。 在语言知识的考查方面，试题兼顾了语言知识的语境化、交际化和生活化三方面的合理安排，单选题、情景对话题、看图完句题、选词（并用其正确形式）填空题等基础部分试题综合考查了学生对语法、语意、结构的把握情况，对初中英语的词汇教学、语法教学、功能话题的把握起到了良好的导向作用。 全卷注意突出对学生阅读能力和用英语思维能力的考查。通过完形填空题、阅读判断正误题、阅读填空题的考查，能够有效判断和评价学生对信息的分析理解能力和对信息的筛选整合能力。 在选材方面，全卷体现了“材料新颖、内容鲜活、语言地道”的特点，注意了跨文化意识在试卷中的渗透，注意了试卷内容与学生现实生活之间的联系。例如，试卷中选用了英语国家学生的“旅行日记”作为阅读考查材料，书面表达试题中则采用了“如何以正确的态度对待英语学习”为写作话题。 |数学| 无偏题无怪题无难题 特邀嘉宾：蒋光平（成都市学科带头人、成都七中育才学校副校长、数学高级教师） 今年成都市中考数学试题在题型、题量、难度分布与去年保持相对稳定的基础上，进行了适度调整。如调整试题位置和考查方式，让不同的学生能灵活应用所学知识解决问题。再如，调整试题难度，适当降低A卷的难度和B卷填空及应用题的难度，使学生有更充足的时间思考、解决后面的问题，有利于区分毕业和升学的不同要求。 今年的许多试题都是教材上的例题、习题改编的，这样就为学生提供了熟悉的试题背景，有利于减少学生考试时的紧张情绪，但又有所创新，没有出现偏、怪、难题。A卷重点对基础知识和基本能力进行全面考查，较多试题只要学生基本概念清晰或基本运算正确就可得到答案，同时注重考查学生的推理、探究能力；B卷则对本学段的重点知识和数学思想方法如分类讨论、数形结合的思想、函数与方程的思想、化归思想等后继学习所必需的知识与能力进行考查。解题涉及的知识和思路、方法都是平时学习中常见的重要内容。 根据今年考生的特点，试题通过适当降低起点要求，分段设问，帮助考生拾级而上，让 学生入手容易，但深入解决难，使试题具有较好的区分度。同时保持25、27（3）、28（3）题的难度，使全卷难度分布更加合理，能较明显地区分各个层次学生的能力水平。 A卷的选择题、填空题、解答题的难度和计算量比过去几年有明显降低，如10个选择题中有8个不需太多的计算便可作答，体现了“多考点想，少考点算”的精神；解答题一般用多问考查的模式设计，前面的问题解答容易，后面的问题需要有较强的数学思维能力。B卷的填空、解答题设计时也注意了层次性，有利于较好地体现试题的区分度。 试题关注社会热点问题，以此为背景对学生解应用问题的能力进行考查，有较强的时代气息。培养学生的应用意识是新课标教学的又一重要任务，试题对此也进行了适当的考查，第10题是节约用水，第13题是成都市的城市化推进，第26题是大学生自主创业等。这样可引导学生对社会热点问题的关注，有助于培养学生的数学应用意识。 对学生探究能力的培养和考查是新课标教学的一个重要任务，试题用开放性问题对此进行了适当的考查，如第20（2）、23、25、27（1）、28（2）题等。试题还注意知识间的交汇，如第25题是直线与概率的交汇、26题是分段函数与应用问题的结合等，这有利于考查学生数学学习的能力及数学潜质。 |物理| 考思维考基础有创新 特邀嘉宾：郑容梅（成都市青羊区教培中心中学高级教师） 今年成都市中考物理试题覆盖面广，重点突出，并严格按照考试说明的要求并重点参照教材要求命题，较好地体现了新课标理念，无繁、难、偏、怪题，但有较好的区分度。 试题注重学生思维能力的培养，例如A卷计算题第24题突出训练学生的逆向思维能力，A卷计算题第25题突出考查学生的发散性思维能力，试卷的突出亮点之一是在考察学生思维能力的同时，充分考虑到试题的难度，让学生的思维能力在可以驾御的难度范围内得到充分的展示。通过一个个成功的感受，让学生敢于将所学的思维方式运用于生产和生活当中。 试卷在突出学生双基训练的同时，也考虑到试卷的选拔性特征，如B卷综合题，该题是力学和电学的综合，阅读量大，图表信息多，考题取材新颖，综合性强。在电路设计、计算、弹力分析、器材选择和评估等方面作了考查，是一道有明显区分度的能力考查题，具有很好的选拔作用。 在联系实际方面，试题与中考倡导的注重所学知识与生产、生活、技术相结合，关注社会发展、人类进步，关注科技发展和进步的理念一致。在情景设置方面，一些常规题注意了在素材提供、设问角度和设问方式上的创新。试卷中原创题目较多，创新性强。 |化学| 重基础抓主干广覆盖 特邀嘉宾：崔萍（成都市青羊区教师学习与资源中心中学高级教师） 今年化学试题充分体现“生活——化学——生活”的新课程理念，立足基础，突出主干知识的考查，适当照顾知识的覆盖面。试题延续近年化学中考命题思路和特点，稳中有新，难度适当，区分度良好。更注重基础知识的应用，试题灵活，仅靠死记硬背几乎得不到分，较好地体现了能力考查为主导的命题思想。 与往年相比，Ⅱ卷试题更重视对计算与 图表信息结合、计算与实验探究相结合的能力考查；今年试题梯度更加明显，更能区分不同层次的考生，有利于高一级学校的选拔。 严格按课程标准与考试说明命题，整卷中无偏、难、怪题。酸碱盐知识主要考查典型物质的典型性质，不拔高、不拓展、不乱演绎，对今后教学把握准这部分内容的要求和难度有很好的指导作用。例如：第16题，根据课程标准对酸碱盐部分要求降低的现象，采用在框图题中给出更多信息的形式来考查学生对元素化合物知识的掌握情况，有效控制了试题的难度。 精心设计试题的情景，体现化学教育的真实性。素材的选取上尽量贴近学生实际、贴近生活，具有时代性和真实性。其中有近期社会、生活的热点，例如第14题，以“地震成因”为题材，让学生科学地了解自然现象，体现化学教育的人文价值，体现化学对社会可持续发展的贡献。 突出了试题的探究功能。探究试题更注重了探究的层次、学生反思与实验方案评价能力的考查，关注了创新能力的形成。例如18题，体现了随着课程改革的深化，在对科学探究的考查中，更加关注学生实践和创新能力的形成，重在考查学生对未知事物的猜测与判断、对结果的量化探求过程，考查学生的综合能力。 记者王迪 (责任编辑：admin) |