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一年一度的教师节过去了，网上晒节日送礼清单一派热火朝天。以至于有媒体报道，今年过节不收礼，收礼就收“境外游”。送礼风气愈演愈烈，礼物价值水涨船高，学生和教师之间的关系，岂能不被严重扭曲？这件事情，自然引来不少争议。 是谁拿了“境外游”？如果，不是铺天盖地的贵州教师日薪1斤包谷年收入300元的报道，如果不是广州省委书记汪洋说的“农村教师只有450元的月薪”，我们可能会觉得教师是最幸福的“白领”。 其实静下心来分析，且不说现实中有多少教师能享受到 “境外游”这个名目，单是这则消息发布的时间，让人琢磨！ 今年教师节连着中秋节，在送礼之风气愈演愈烈的今天，许多家长担心这个节日不好过，看来这才是这则新闻的土壤和背景。从这点来看，这则新闻有它的积极因素，提倡过一个节约干净的教师节！ 但是，那些在为营造过一个节约的教师节而努力的家长，在摇旗呐喊后，有几个敢不去看看老师？不多吧？恐怕他们言论的背后只是冀希望今年能少送点吧！不知道老师最大的希望是看到鲜花和学生的进步，而用世俗化的心态来揣测老师实在让人心寒！ 问题关键还不在此，让我们思考下，是谁在送价值不菲的礼物给老师？又是什么样的学校和老师能收到礼物？是普通的农民工子女和草根平民的家庭可以拿出数万元的礼物吗？是农村学校还是精英学校可以收到所谓的“境外游”？ 如果我们不把这个问题弄清楚，也许我们永远不会明白是教育资源的稀缺性和不均衡性，使得我们送礼之风愈演愈烈。在送礼的背后，有多少的草根家庭和老师的无奈！如果我们不对这个问题进行思考，那么我们的教育反思将像精卫填海一样，遥遥无期。我们对送礼的思考也只能是缘木求鱼！ 但愿，这样的文章引起我们对教育的反思，而不是送礼的攀比。(作者：邱智华) (责任编辑：admin) |