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教育部新闻发言人王旭明日前大倒苦水，说他之前的很多发言“非常遗憾”地被媒体断章取义，被概括成“大学生养猪论”、“媒体无知论”、“上学如买衣”等“怪论”。王旭明强烈申明，自己的话“何怪之有”，媒体断章取义，他只能抱憾(《新京报》5月21日)。 尽管真实是新闻的生命，但新闻又是有取有舍的艺术，新闻发言人的发言被记者误解、被媒体误报，是有可能的。但这里有两个问题有待思量：其一，为何总是教育部新闻发言人的发言被媒体断章取义？参加新闻发布会的媒体那么多，为何众多媒体不约而同地误解了发言人的本意？其二，到底是媒体误解了新闻发言人的本意，还是当发言引起强烈社会反响时，发言人忙不迭地引申、修正自己的本意，并将之归咎于媒体的断章取义？ 5月21日另一位教育部官员的话又差点被媒体误解：教育部部长助理杨周复在新闻发布会上表示，从2000年起，教育部每年都要发一个通知，要求各地区、各高校的学费标准稳定在2006年的水平，到今年已经7年了……媒体先是这样报道的，网民们立即一片哗然，教育部7年前就要求高校学费标准不能超出“2006年的水平”，这自然是非常荒谬的，媒体显然误解、错报了杨助理的话。好在媒体闻错即改，报道中的“2006年的水平”随后被改成了“2000年的水平”。这一改，也许符合了杨助理的本意，问题是，改个年份就把高校学费问题彻底澄清了吗？ 这几年，许多高校的学费都在上涨，以拉开重点大学与普通高校学费差距为由、以调整热门专业目录为机、以完善教育成本分担机制为幌子提高学费的地方和高校并非个别。仅山东省，一年半时间就先后传出了4条高校学费上涨的新闻。高校学费不断上涨，既有人们的切身感受为证，也有媒体的报道为证。这就很难为教育部了——若说过去7年高校学费没有超出“2006年的水平”，无疑滑天下之大稽；若说高校学费稳定在了“2000年的水平”上，又明显与事实不符。做一位教育部官员，尤其是做教育部的新闻发言人，也确实挺不容易。 从这则误解未遂的新闻中，我们大约可窥出教育部的声音为何总被误解：在诸如教育收费、大学生就业、高招指标分配等问题上，教育部本就做得不够好，不能让老百姓满意。事情做得不圆满，怎么可能说得滴水不漏，让人挑不出毛病？此其一。其二，受众对于媒体报道，其实都有自己的判断，他们之所以愿意迎合媒体的断章取义和误解、错报，纷纷将口水吐向教育部，说到底，还是因为人们对国家教育现状不满，更对教育主管部门改革不作为、监管乏力乃至粉饰太平的态度不满。明白了这个道理，教育部也许不必因总被误解而四处喊冤了。 作者：易家言 (责任编辑：admin) |