|
长春版小学五年级（下）《田忌赛马》一文，讲述了大将田忌与齐威王赛马的故事。故事不长，却折射出孙膑的兵法智慧，令人眼界大开——注定失败的赛马，结果却以两胜一败而稳赢。此文不仅为小学生开启了兵法的智慧之门，还为那些有志建功军旅的同学，奠定了对古代兵法的兴趣与梦想。 一、孙膑与《孙膑兵法》 孙膑，战国齐阿鄄人（今山东阳谷鄄城一带），是孙武的后世子孙。据《史记》载，约晚于孙武一百余年。年青时与庞涓同学兵法，后来庞涓做了魏国的将军，因妒忌孙膑的才学，故将孙膑骗至魏国，处以膑刑（割去膝盖骨），因此人称孙膑。后来，孙膑在齐国使臣的相助下逃到齐国，受到齐国将军田忌的赏识，并推荐给齐威王，任军师。孙膑协助田忌打了许多胜仗，最著名的有两次，一次是“围魏救赵”，一次是擒杀庞涓于马陵。这两次战役，使孙膑“名显天下，世传其兵法”。所著《孙膑兵法》，宋明以来关于传世的问题，争议颇多。直到1972年4月，在山东临沂银雀山西汉墓中发现竹书《孙膑兵法》三十篇（上下两编，共一万余字），才使得此书在失传1700年后重见天日，争议至此结束。 二、孙膑膑刑后的成名战役 孙膑受任军师后，协同田忌打了多次胜仗，其中最著名战役有两次，一次是在公元前353年“围魏救赵”的桂陵战役，一次是在公元前341年败魏军于马陵使庞涓自杀的战役。孙膑指挥的这两次战役都打得十分漂亮，由此“名显天下，世传其兵法。”“围魏救赵”已成为中国军事史上著名战例和“三十六计”之第二大计。对于这次战役，《史记》有比较详细的记栽：说孙膑到齐国不久，适逢魏国庞涓带兵攻打赵国，包围了赵国的都城邯郸。赵王求救于齐国，齐王派田忌和孙膑率兵救赵。赵兵来到魏赵交界之地时，田忌想直逼赵国邯郸，孙膑制止说：“解乱丝结绳，不可以握拳去打；排解争斗，不能参与搏击。平息纠纷要抓住要害，乘虚取势，使双方都受到制约才能自然分开。现在魏国精兵倾国而出，内部空虚，我若直攻其都城大梁，庞涓必然回师解救，这样一来邯郸之围就自解了。同时我们再于中途伏击庞涓的归路，其军必败。”田忌依计而行，魏军果然离开邯郸，在直奔大梁的途中遭到齐军的伏击，被打得溃不成军，大败而逃。事隔十二年，齐国与魏军又发生了一场大战，双方的主将仍然是老对手，孙膑所运用的基本上仍然是“避实击虚”的战略战术，取得了活捉庞涓（说法不一）的巨大胜利。 三、《孙膑兵法》的军事哲学思想 孙膑的军事哲学辩证法。孙膑在“积疏”中写道：“（积）胜疏，盈胜虚，径胜行，疾胜徐，众胜寡，佚胜劳。积故积之，疏故疏之，盈故盈之，虚故虚之，径故径之，行故行之，疾故疾之，徐故徐之。众故众之，寡故寡之，佚故佚之，劳故劳之。”其意为：兵力集中胜于兵力疏散，兵力充实胜于兵力空虚，走捷径，胜于走大道，行动迅速胜于行动缓慢，以多对付少，兵力多胜于兵力少，精力安逸胜于过度疲劳。该集中的就让它集中，该疏散的就让它疏散，该充实的就让它充实，该空虚的就让它空虚，该走捷径的就要走捷径，该走大道的就要走大道，行动迅速的就让它迅速，行动缓慢的就让它缓慢，多就让它多，少就让它少，安逸的就让它安逸，疲劳的就让它疲劳。矛盾的主次之别与转化。孙膑认为军事行动充满着矛盾，这些矛盾不仅有主次之别，还在一定的条件下相互转化。切莫小看了这一哲学思想，在当时的历史条件下，能够超然洞悉上述军事哲学观点者，实为罕见。尤为可赞的是，孙膑将这些观点细化为具体要则：一是或存的矛盾转化，如：集中与疏散可以互相转化，充实与空虚可以互相转化，捷径与大道可以互相转化，迅速与缓慢可以互相转化，多与少可以互相转化，安逸与疲劳可以互相转化；二是稳操胜券的对敌之策，如：不要用集中对付集中，不要以疏散对付疏散，不要以充实对付充实，不要以空虛对付空虚，不要以迅速对付迅速，不要以缓慢对付缓慢，不要以多对付多，不要以少对付少，不要以安逸对付安逸，不要以疲劳对付疲劳。应该用集中对付疏散，用充实对付空虛，用捷径对付大道，用讯速对付缓慢，以多对付少，以安逸对付疲劳。 四、孙膑军事思想的当代启示 孙膑的军事思想受到法家和早期阴阳五行学说的影响，充满了朴素的唯物论和辩证法，他十分重视人的主观能动性对于战争的影响，指出“间于天地之间，莫贵于人”，至今仍有着不可磨灭的诸多启示：①要正视现实的矛盾性。须知，人生在世，可谓事事有矛盾、时时有矛盾，在矛盾面前，不应回避，而应认真地分析矛盾，超前洞悉主次矛盾及其发展规律。②科学预见矛盾的转化。随着时间的推移，或存主变为次、优变为劣、利变为弊、强变为弱、好变为坏，或次变为主、劣变为优、弊变为利、弱变为强、坏变为好。这是矛盾斗争的或然性规律，但只是一种可能，而不是必然。比如强与弱的对立双方，强并不一定会转化为弱，弱也不一定会转化为强。③积极促就矛盾朝着有利的方向转化。转化是人推动的，也是一种积极的选择。因此，面对优劣悬殊、利弊各异的种种矛盾，必须充分发挥自身的主观能动性，积极促就事情向着有利的方向转化。 五、结语 小学五年级《田忌赛马》的故事，看似一则小故事，实则是中国古代兵法的冰山一角，更多的兵家思想与策略，远未引起世人的关注。《孙膑兵法》及其军事思想，虽与小学生的现实生活相去甚远，但从军事人才的早期培育审之，可谓意义深远。作为小学语文老师，如能熟读相关兵书、史册，将孙膑其人其绩，巧融课文，无疑更有助于对中国古代兵法的了解与认识。作者：刘士海 (责任编辑：admin) |