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文/江帅 从小到大，我们会经常听到这样的一句话：“兴趣是最好的老师”。不论是学习还是工作，有无兴趣，结果是大相径庭的。  兴趣可以让人从内心享受自己做的事情（资料图 图源网络） 孔子在《论语·雍也》中讲道：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思是，懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以之为乐的人。 无论是学习还是工作，“乐之者”都是最高的境界，快乐且享受的心态让人充满智慧，让过程充满乐趣，也帮助我们走向成功。 知、好、乐是三种境界，是由浅入深，层层深入的。 最初，人们都只是为了知而知，为了学而学，正如中国的应试教育，在大学之前，大家基本上都处在一个“知之”的境界。为了不断提升自身学历、不断深造而学习，所以大家在大学之前觉得学习苦，学习累，完全是机械地学习，全无乐趣可言。 “好之者”是下一个境界，此时，在经过基础学习后，发现了自己了解的局限与不足，对待未知领域的事物，已经产生了兴趣，开始由被动学习转为主动学习，愿意主动去探寻其中的奥秘。  有了一定基础之后，在兴趣推动下愿意主动去探索未知的东西（资料图 图源网络） “乐之者”是最终的境界，对他们而言，不断的探索与了解是一种享受。乐学之人，不仅会自己乐学，更会用自己的精神力量去感染身边的人。 古哲学家伊壁鸠鲁讲过：“生命中有三种欲望：一种是自然而必要的；一种是自然而不要的；还有一种是不自然也不必要的。对不必要的欲望不要屈服，对自然的欲望要追求，这就是快乐的秘密。” 将儒学理念与之对应，知之者的欲望是不自然而不必要的；好之者的欲望是自然而不必要的，乐之者的欲望是自然而必要的。 在“乐之者”的世界里，他们的欲望符合自然之道，人与事物达成和谐一致，这样就能达到顺心如意的境界。真心地乐于做一件事，去享受其中的乐趣，成功必然会眷顾。  乐之者享受过程，不会感到煎熬，目标自然而然地顺利达成（资料图 图源网络） 小时候我们都听过牛顿的怀表与鸡蛋的故事。有一次，牛顿在实验室里聚精会神地做实验，他的助手便拿了几个鸡蛋，送到实验室去，让牛顿煮了吃，牛顿应了一声，又埋头做实验。 过了很长的时间，牛顿想起还没吃午餐，他把鸡蛋放在锅里，又开始做起实验来。实验结束后，他打开锅盖一看，只有一个怀表，抬头一看，发现鸡蛋还在桌子上。 原来牛顿太过专心做实验，结果把怀表当成鸡蛋来煮。牛顿就是“乐之者”。对他而言，实验不是枯燥的数据，而是有趣的未知世界，对未知世界的探索，就是他生活的动力，就是自然而必要的欲望，也正是在享受探索的过程中，他取得了世人瞩目的成就，青史留名。  对实验的专注让牛顿暂时忘记了外面的世界（资料图 图源网络） 兴趣虽然是最好的老师，但单凭爱好却仍然无法走得更远，真正的奥秘在于能在学习的过程中不断收获快乐。 我们要学会享受学习的过程，以之为乐，变被动为主动，以一个空无的状态去享受，成为一个真正的乐之者，走向更充实快乐的人生。 (责任编辑：admin) |