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文/道诚 在知识爆炸的时代，人人需要学习，但是我们的学习态度究竟对不对呢？可以根据《礼记》中描述的情形，来对照一下自己。  学习也需要有正确的态度（资料图 图源网络） 《礼记·学记》：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止”。学习的人有四种毛病或者说不足之处，教育者一定要知道。主要是人的学习态度。 有的人贪多求快，囫囵吞枣；有的人蜻蜓点水，浅尝辄止；有的人专找捷径，急于求成；有的人畏首畏尾，遇难即止。 “囫囵吞枣、浅尝辄止、急于求成、遇难即止”这四种态度，我想在这样一个工作生活节奏快速，快餐式、碎片化学习当道的时代，具有普遍性。只要愿意学习，就是好事。至于不足之处，我们可以想办法弥补。 “此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。”这四种毛病，心思没有完全相同的。教育者知道了这些人的心思，才能对症下药，纠正这类毛病。  每个人的误区不同，需要对症下药（资料图 图源网络） 教书的人，就是善于发现并纠正学子的失误之人。如果没有人为我们指出，就需要我们自己来发现和纠正。 囫囵吞枣。这是贪多求快的心理在作怪。读书好比吃饭，匆匆忙忙地狼吞虎咽只会造成对知识的消化不良，细嚼慢咽才能品出其中的味道，才能吸收好。 如果吃得很快，刚吃到嘴里还没品尝就咽下去了，就算吃完了也不会知道是什么滋味，也不好消化。朱熹说：“读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也”。 浅尝辄止。这是蜻蜓点水的心理在作怪。对于已经学会的东西，还要身体力行地去运用，更何况对于似是而非、模棱两可、还没有真正学会的东西呢？浅尝辄止是无法学会的，更不用说笃行了。 正确做法应如王阳明所说：“辨既明矣，思既慎矣，问既审矣，学既能矣，又从而不息其功焉，斯之谓笃行”。  若做任何事都如蜻蜓点水般浅尝辄止，又怎么会有所收获呢？（资料图 图源网络） 专找捷径。这是急于求成的心理在作怪。“心急吃不了热豆腐。”虽然对工程项目可以赶工期、提进度，学习也可以赶时间、提效率，但是必不可少的步骤和材料是不能省略、不可缺少的。 缺工省料，会造成知识体系的大厦基础不牢，极易坍塌。有一个笑话，说一个富翁大修土木，想建一座三层楼的房子，他看见工匠们打了很深的地基，又在地面上立柱砌砖，连忙跑过去，对工匠们说：“我要的是第三层，下面的第一、二层我不要，你们这样做不是太浪费了吗？”我们学习可不能像他一样啊。 遇难即止。这是畏首畏尾的心理在作怪。“攻书不畏难，难终成易；求学莫怕苦，苦后变甜。”古人读书遇到的困难比现在人要多的多，却保持着求知若渴的劲头和不畏困难的精神，“寒夜读书忘却眠”，甚至“挟策就枕”。  再高的建筑，都需要有足够牢固的基石（资料图 图源网络） 北宋名臣范仲淹年少时“昼夜苦学，五年未尝解衣就寝”。思想家顾炎武每逢外出“则以一骡两马，捆书自随”。对遇到的问题他们不怕苦思冥想，提倡“书从疑处翻成悟”、“书读百遍，其义自见”。对比前人，我们有何困难值得畏惧呢？ “活到老，学到老”。让我们趁着还有不少时间，端正学习态度，多学习，爱学习吧！ (责任编辑：admin) |