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文/赵大山 某公司评选先进，一名年轻人意外获奖，引起众人的议论。有的说：“以前我和他在一间办公室，他经常迟到、早退，就他也能获奖？”有的说：“以前我和他出差，他经常丢三落四，有一次关键的文件都忘了带，差点把生意搅黄了”。  同事口中这样一个人，怎么会被评为先进呢？（资料图 图源网络） 这个时候，他所在部室的负责人出来解释：“两年前他刚调到我们部室的时候，确实有各位说的毛病。但现在变了，工作认真负责，常常为了赶进度牺牲休息时间。去年他负责的一个项目，获得了总公司科技进步一等奖”。 士别三日，当刮目相看，昨天的不靠谱，并不意味着不能够从迷茫中苏醒过来，完成人生的华丽转身。 《论语·述而》篇记载了一个这样一个故事。有一个叫互乡的地方，可能风气不好，这里的人很难沟通。有一个少年却得到了孔子的接见，学生们都觉得困惑。 孔子说：“与其进也，不与其退也，唯何甚？人洁己以进，与其洁也，不保其往也”。 我是欣赏他的进步，而不希望他退步，又何必过分苛责呢？人家修饰整洁来见我，我就赞许他的整洁，而不去追究他过去的行为。 在儒家看来，人人有一颗向善的心，但这颗心容易受到外物的蒙蔽而被遗忘。人生修养的目的，关键就是找回这颗心，并将之存养扩充。  我们不断地提升自己，正是为了找回这颗心（资料图 图源网络） 孟子说过，仁，是人要保住的心；义，是人要依循的路。放弃了这条路而不走，丢失了这颗心而不知道去寻找，真是悲哀啊！ 有的人，鸡狗走失了，知道去寻找，但是心丢失了，却不知道去寻找。学问的原则没有别的，不过是把那颗丢失的心找回来罢了。 人人虽有此心，但多数人受红尘熏染，习气深重，还真不容易找回来。如果有先知先觉的人，助其开启智慧门径，或许可以得之万一。 陶行知先生是当代著名的教育家，曾说道：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这个“真人”，就是一个真诚、仁义的人。从内在的真诚迸发出的力量，才是最为持久、最有力量的。 陶先生教学，非常善于鼓励学生，引导学生找到内在的自我，迸发真诚的力量。有一个四颗糖的故事发人深省。  陶行知用四颗糖引导学生找到自我（资料图 图源网络） 有一天，一个男生用泥块砸自己班上的同学，被陶先生看到了，立刻制止了他，并命令他放学后到校长办公室去。 放学后，陶先生来到校长室，这名男生早已惴惴不安地等着挨训了。可是陶先生却笑着掏出一颗糖塞到他手里，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了”。 随后陶先生又掏出第二颗糖，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，说明你很尊重我”。 男生疑惑不安地接过糖，陶先生又掏出第三颗，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖”。这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，虽然同学不对，但我也不能打人”。  教育孩子，不能只看表面现象而简单粗暴地做出判断（资料图 图源网络） 陶先生又掏出一颗糖，说：“你知道自己错了，我再奖给你一颗糖。我没有多余的糖果了，我们的谈话也可以结束了”。 心理学上有个期望效应理论，大意是说，热切的期望与赞美能够产生奇迹。期望者可以通过强烈的心理暗示，使被期望者的行为达到期望者的预期。 一个人能成为什么样的人，最关键的当然是自我的选择。但一颗优良的种子，如果把它放在石头上，在太阳底下曝晒，它能发芽吗？只有把它放在合适的土壤里面，有阳光雨露的滋润，它才可能发芽、生根、长成苗，并茁壮成长。 要鼓励他人的进步，而不是纠缠着过去的错误不放；要多看别人的优点，而不是嘲笑别人的不足之处。对于他人的进步，不要吝惜鲜花和掌声，因为这些赞赏，比阳光雨露还要宝贵。  幼苗也需要阳光雨露的滋养（资料图 图源网络） 如果能够帮助一个人找回失去的自我，无疑比送人金银珠宝更有意义。 (责任编辑：admin) |