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1 人类在进化中退化—弥补功能在体育中的体现 在人类的发展过程中，由于古代社会人类身体条件的欠缺以及对自然恶劣环境的认识不足，获得食物与生存都较为不易。我们的祖先凭借有限的条件以及本能，通过简单的劳动来获得食物；通过改造自然获得生存所需。为生存而进行的捕猎活动、种植粮食体现了劳动是生存的唯一条件。在劳动过程中，人类的身体素质得到提高，劳动者的身体机能得到有效锻炼。 但是，在生产力得到不断发展的过程中，人们的劳动强度大大降低。人们通过有限的劳动付出甚至不必付出带有任何强度的劳动就能获得生存所需。随着社会的进步及科学技术的提高，人们所从事的劳动趋于单一化、工具化。通过劳动来提高个体体制的功能便逐渐淡化。随着人类社会的进步，机械化程度的提高，人们的身体机能开始退化，这就是人类在进化中的退化。此时，体育的功能便显现出来。换而言之，体育在人类的发展过程中，起到的作用是阻止人类的体能退化。 开展体育运动的过程，就是通过其对个体进行自我功能弥补的过程，阻止因社会进步、文明发展而导致的个体体能的退化。体育运动能够通过直接或间接的作用对体育对象的身体的不同部位进行功能的提高并同时达到控制人体的退化与素质的降低。肢体方面的进化，都是在意识的支配与控制下完成的，因此，体育活动从某些层面也体现了个体的主观性与能动性。这是一种为阻止自身功能衰竭与退化而进行的一种有意识的思想活动。 尤其是处于发育阶段的高校学生，在学习期间，不必通过自身的劳动来获得生存资料，缺失了通过劳动来开发个体机能的机会。重复性的伏案学习动作，使部分身体机能出现退化。高校体育运动的发展，可以弥补这一不足。经常进行体育锻炼，可以提高关节的灵活性、增强肌肉的张力、保持韧带的弹性、增强身体的协调性，并且有利于调节神经系统，同时可增强心脏的功能。在完成通过体育活动提高高校学生身体素质的目标时，要充分考虑学生个体之间的差异。根据不同的身体素质基础，制定不同的教学方法，要因人而异，教学过程应科学化、规范化，从而在体育活动的开展中体现出体育的弥补功能。 2 人类在文明中异化—解毒功能在体育中的体现 皮埃尔·德·顾拜旦说：“体育至少在身心两方面都能取得效果，当一个人在发展肌肉力量时，他同时也在培养他的品质和意志，总之一句话他在塑造人类。”解读其意义，我们可以理解为，体育除其自身具有的弥补功能外，还体现其解毒功能，这是其哲学价值之一。在社会日新月异的发展过程中，人们受到的影响越来越大，从而使人们的世界观、人生观、价值观发生巨大的变化。如何才能培养正确的认知显得尤为重要。 在爆炸般的信息量里，我们要筛选并利用信息，建立自己正确的认知。避免在文明里异化与迷失，真正体现生命的意义，显得尤为重要。而体育活动可以让人们在运动中体验真正的快乐，身心得到健康的发展。参加体育活动是对生命的体验，是人类进步与文明的价值诉求。在体育运动的过程中，人们通过释放身体与思想，追求力量与挑战，达到身心自由的状态。另外，在体育运动中，人们可以通过调整自己的心理状态、运用战略战术、控制体育运动的进程，体现出智慧的光芒。同时，在竞技与超越中，认识到自身真正在的价值。 开展高校体育运动，可以使学生通过了解体育知识扩大学生的知识面，在提高身体素质、个人意志的同时，使学生的身心得到更健康的发展。学生具有积极乐观的精神状态、坚强的意志，从而可以在面向社会时，可以有正确的认知能力、树立正确的人生观，在生活与工作中才能顽强拼搏、积极进取。 3 体育的哲学本质—人的自然化 体育是什么？简而言之，体育活动体现人类自身在进化过程中对身体的改造过程；是社会个体交换互动的过程；是在发展的过程中展现自身特点与能力的一种表现方式。体育活动本身展现的是力量、速度、协调性、智慧。是对自身价值观、人生观、世界观以及自身能力、智慧、速度、力量等的综合展现。这一过程，体现了个体改造的综合效果。人，是社会的组成部分，体育活动本身是改造个体的自然过程。在人类的所有追求中，其核心思想就是人类弘扬本能、恢复本性、回归自然。 在自然个体进行体育活动的过程中，往往受到我国传统体育文化包括“道法自然”“天人合一”等的影响。传统体育文化要求人们在运动的过程中，追求人与人、人与自然、人与自身三位统一而达到的整体运动状态的和谐。人们选择空气流通顺畅、安静和谐的环境进行体育活动，本身离不开自然。在运动的过程中，尊重自然、尊重自身发展规律，即为人类自然化的过程。 人们对自由的向往与追求，体现在体育比赛中运动员对力量、速度、高度的追求，这实质上也是对灵性的追求，同时也是人们对情绪自由诉求的表达。伴随着社会的不断进步与发展，人们生活在钢筋水泥中，文明社会严密的组织结构、炊琐的礼仪，使人们受到越来越多的约束与自我约束。人们甚至惧怕自由表达内心的情绪，这就是人们再也回不去自然原始状态的原因。与此同时，人们又渴望冲破种种束缚，回归原始的自然性。从体育竞技中，人们能感受到运动员们无所顾忌的个性与能力的张扬，这其实是人们对失去已久的自然性的本能追求，表达了人们内心深处对自然化的向往。 高校体育文化，具有其哲学本质。在高校这一背景下，使学生个体自然化。在自然化的过程中，体现出高校体育与众不同的特点。高校体育文化的诞生，有其特定的社会文化环境与文化大背景，其形成和发展离不开国家体育教育事业的整体发展，离不开校园文化，同时受到其影响和制约。其次，高校体育运动的开展，要依据学校的教学要求。与其他社会文化相比较，既具有共性内容，也有其鲜明的个性。高校体育文化具有多样性及鲜明的个性，同时具有其自身的独特的特点。高校体育文化的群体规模受高校规模的影响，同时展现出单纯性、高素质、年轻化的文化品位及活力。 无论是对人类在进化过程中出现的退化功能的弥补、对因文化异化的解毒以及对人类自然化的追求，都体现了现代文明影响下的体育文化的重要的哲学意义。科学必将不断发展，人们可以借助的科技力量必将逐渐增强，人类所要付出的实际劳动将越来越少，因为科技的进步而导致身体机能的退化以及从事单一的重复性的劳动而导致的身体部分机能的萎缩将越来越明显，越来越集中化。在社会高度文明发展的同时，人们必将经受身体机能下降所带来的不便与痛苦，承受身体、心理的各种情绪如烦恼、痛苦、压抑所带来的压力。体育活动遵循自然界生物学发展的基本规律，在自然的条件下，促使人们返璞归真，最终实现人的自然化。归根结底，体育运动在防止和补救人类的倒退方面起到至关重要的作用，可以使个人与社会的异化得到调整，使人类的自然化过程得到促进。 高等院校作为培养有志青年的基地，是更好更直接地开展体育运动的地点。重视发展高等院校体育运动，发挥高校体育文化的哲学价值，在规范化、合理化的科学理念指导下，高等院校的体育教学必将引导高校学子开展更为积极有效的体育活动。高等院校的体育活动得到良好、蓬勃的发展，即为高等院校的体育文化在社会的发展进程中发挥了重要的影响、促进了社会的全面、协调、可持续发展。作者：郭言斌 (责任编辑：admin) |