 【图语：成采霞老师】 严中有爱，爱中有规 在从事幼儿教育工作的18年当中，她忠诚党的教育事业，热爱幼教工作，为人师表，长期奉献在教育教学岗位第一线，从事班主任工作。在与孩子们相处的日子里，成老师能用心去感受他们的喜怒哀乐，以尊重和依赖为前提，对孩子们做到严中有爱，爱中有规。关爱每一个孩子，采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏目光去发现他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。引导孩子们变“他律”为“自律”。 幼儿园的孩子们生活自理能力弱，在生活中，她能细心地关心、平等地对待每一个孩子，主动了解孩子们的兴趣、爱好，了解孩子们在家的表现、身体状况和当天的情绪，在一日生活中观察孩子、关怀孩子、尊重孩子。天冷了，提醒他们多穿衣服;天热了，提醒他们不要暴晒、多饮水……细心、耐心是她认为最重要的幼教工作者的品质，这些品质让每一位孩子都能在园中快乐、安全地过好每一天! 琐碎的工作渗透了她点点滴滴的爱心，在辛苦中她收获着快乐，不仅赢得了孩子们的喜爱，同时赢得了家长朋友们的信赖。 以美为媒，给孩子一个充满幻想的童年 由于自己美术方面的特长，她将 “创造性绘画教学活动”作为班级特色进行实施，精心选材，有准备地组织丰富有趣的教学活动，鼓励每位孩子积极动脑思考，在她的耐心指导启发下，班上孩子们的绘画作品构图饱满、充满个性，经常迎来家长们的赞扬。 2007年《名画欣赏，为孩子插上想象的翅膀》一文获得了兰州市幼儿教育论文评选二等奖，她组织的教学活动“中国陶艺”2009年荣获甘肃省幼儿园教学成果一等奖。同时，成老师参与了《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》和《领域活动课程》小班、中班、大班、学前班的美术部分的编写工作。并于2011年12月被教育部“国培计划”聘为甘肃省幼儿教师培训项目培训教师，为甘肃省幼儿教师的培养贡献了自己的力量。 以网为媒，建立家、园教育共同体 网络时代的到来，悄然地改变着人们的生活方式。成老师2007年尝试建立了一个自己的个人博客，在打理自己个人博客的同时，形成了一个新的家园工作平台。经过她不断地学习、讨教、钻研，班级网站“成老师的小屋”于2008年10月与家长见面了。在班级的网页中，设置了有“今天表扬谁”、“活动掠影”、“班级计划”、“动感天地”、“家长留言”、“晨间阅读”、“早期阅读”、“童心画语”、“爸爸妈妈关心的话题”、“健康科学”、“艺术生活”等若干版快，及时向家长们介绍班级和全园的主题活动以及教学内容;她逐步将班级内的各种情况，如班级活动介绍、教育教学计划、幼儿活动掠影、幼儿作品、家园共育、卫生保健等板块分别呈现在网页上，供家长随时查看，随时发表意见。既给家长提供了全面了解幼儿一日活动的便利条件，又给家长提供了充分发表自己意见、见解的平台。使家长们找到了真正进入幼儿园教育过程的有效途径。有的家长留言说：“没想到幼儿园的活动这么丰富多彩，怪不得我孩子生病了还想上幼儿园”。家长对幼儿园的教育教学工作有了更深入的认识，从而对班级开展的一系列主题活动也会积极、主动的配合。 “成老师的小屋”至今发表日志达500篇，照片6000多张，关注点击浏览人数已达 1万人次。老师从家长那里获得了更多有效信息，了解了家长对教育的理解和对孩子的期望。 除了用心建设班级网站，成老师还利用飞信将班上的动态信息及时向家长进行宣传、告知，覆盖率几乎可以达到百分之百。家长的询问、请假等事宜也可以及时传达到老师处。在真正意义上为老师和家长之间创造了一个便捷无阻的交流通道;与此同时她还建立班级QQ群，家长和老师们在QQ群中交换着各自的意见，畅谈有利于孩子发展的共同话语，实现了幼儿园与家庭的双向互动活动。 “成老师的小屋”获兰州市学科主题社区比赛二等奖。她的论文《以信息技术建立家园共育的新途径》获得兰州市幼儿教育论文评选一等奖。她还开展了“利用现代多媒体信息技术构建家园共育有效途径的研究”的课题研究工作。 “宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫观天外云卷云舒”，这是成老师最喜欢的一句诗，她投入这份工作完全是因为心中的一份热爱。 
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