 【图语：塞尔山参加评课活动】 在新疆的东北角，有一座小山城伊吾，在距伊吾县城35公里外的一所山村学校——盐池镇寄宿制学校，有一名哈萨克族教师塞尔山·加汗，22年如一日，如一棵雪松一样扎根在恶劣的环境中，不畏艰难，无私地传授给农牧区的孩子们知识，无微不至地照顾他们的日常生活，他还一直像珍视自己的眼睛一样珍视民族团结。 1.哈萨克族小伙大学毕业 主动申请回艰苦家乡 盐池镇寄宿制学校所处的自然条件十分恶劣，夏季非常短，冬季常常风雪交加，最低温度达到零下30多度。22年前，这所学校的硬件设施还非常落后，破旧的土坯房教室四处漏风，没有水电，夜晚漆黑一片。 很多教师都对这所学校望而却步，不愿到这里工作。可刚刚大学毕业的哈萨克族小伙子塞尔山，却主动向领导申请到这里任教。 他为什么会有这样的选择?盐池是塞尔山的家乡，他在这里长大，很清楚这里的教育有多么落后。“我觉得自己应该回到这里，通过自己的不懈努力对家乡的教育状况作出一些改变，为家乡做一份贡献。”这就是塞尔山的答案。 但除了糟糕的外部环境外，塞尔山还遭遇了语言障碍。 当时的学校名字还是盐池乡哈萨克寄宿制学校，学校的授课语言为哈语。可是，塞尔山的民族成分虽然是哈萨克族，但他的哈语水平却很低，不能自如地从事哈语教学工作。原来，他从小上的是维语学校，多年下来几乎丢掉了自己的母语。但这也没有把他吓退。 他虚心地向身边的老师学习母语，反复练习，很快学好了哈语。但他并不满足，为了跟上时代发展需要，他还刻苦练习普通话，现在早已练就了一口流利的普通话。 一起来的老师们一个个想办法调走了，但塞尔山却坚持了下来。很多人不禁会问，是什么支撑着他在这样的工作环境中一干就是22年呢? 同事们经常说，塞尔山热爱这块土地，还有孩子们。 是的，塞尔山就是因为爱而选择了留下。 2.他把家变成“临时课堂”用大爱浇灌“牧区花朵” 那么，既然有勇气留下，就要敢于面对比没水没电、重新学习母语还要大的困难：这所学校的孩子们大多来自牧民家庭，他们的父母每年都要转几回场，根本没法很好地照顾他们的生活，更别说管他们的学习了。 为了让孩子们学习好、生活好，塞尔山就把他们带到自己的家里进行无偿辅导，并照顾他们的生活。冬天的时候，很多牧民的孩子没袜子穿，他就带上班长用他的钱给全班每个孩子都买上棉袜子。有学生的鞋子不能再穿了，他就给他们买新鞋子。有学生病了，他就带着学生到医院看病。这样的事情发生得太多太多，他自己都不知道自己到底为孩子掏了多少钱，但他从来不计较，因为他爱孩子们，爱得无私。有一年冬天，教室里生着火炉，师生们却还是被冻得瑟瑟发抖。其他年级因此陆续放假了。塞尔山带的是毕业班，为了不耽误孩子们的学习，他就把全班学生都带到自己的家里上课。没有黑板，就用面板代替;没有黑板擦，就用毛巾代替;没有桌椅，就用木板搭成座位。就这样，学生们挤在他那并不宽敞的家里上课，把他的家变成了学校的“临时课堂”。功夫不负有心人，他的学生们以优异的成绩考入了伊吾、哈密的学校。 桃李不言，下自成蹊。多年过去了，这些孩子们至今还会时常来学校或他的家里看望他。一提起这些孩子，塞尔山就会流露出幸福、满足的笑容。 塞尔山对学生和学校有着特殊的感情，每天早上，他总是第一个赶到学校，晚上最后一个离开学校。塞尔山的妻子时常说，学校就是塞尔山的家，离开学生他就会感到寂寞。当别人问他这样辛辛苦苦图什么时，塞尔山说：“我啥也不图，只要我的学生能从我的付出中学到文化，成为有知识的人，我就满足了。” 他的很多学生都说：“塞尔山老师既是我们的老师，也是我们的好朋友。”塞尔山经常说：“这些孩子就是我的全部。我在教书育人的过程中慢慢懂得了教师这个职业的真谛，那就是无限热爱学生。” 3.他无惧风雪不怕山路 只为“一个都不能少” 以前，牧民对知识的渴望不强烈，对让孩子上学的认同程度不高，因此，学生辍学的事儿会经常发生，但塞尔山不允许自己的任何一个学生辍学。 1999年的那个深冬，一直鲜活在塞尔山的记忆里。他为了去寻找辍学的学生木拉提，顶着风雪赶往17公里外的木拉提家。终于做通了木拉提的父母的工作后，他又独自一人骑自行车往学校赶。没想到雪越下越大，没法骑自行车了，塞尔山只能推着车子艰难前行。5个小时在不知不觉中过去了，他开始感到身体僵硬、手脚浮肿、呼吸急促、头晕。可他离学校还有几公里的路程呢!这样下来，很可能有危险发生。 幸运地是，就在这时他听到了风雪中有人喊他的名字。原来，校长和老师们一直等不到他回去，对他放心不下，都出来沿路找他了。幸好他们及时赶到，不然后果不堪设想。 2009年，前山乡学校的初中部并入盐池乡寄宿制学校。前山乡的很多家长想不通，不愿意自己的孩子去盐池乡上学。塞尔山为此忧心忡忡，就骑上摩托车，一家一家地去做工作。前山乡的山路很不好走，很多地方摩托车无法通过，塞尔山就靠步行前往。每次走访都要至少走10多公里山路，塞尔山的双脚被磨出了血泡，但他不但没有怨言，反而感到很开心、很值得，因为他走访的40多个家庭的孩子都顺利到盐池乡上学了。 可以说，家访是塞尔山的一项常态化工作，每个周末，只要有时间，塞尔山都要骑着摩托去家访，了解学生的家庭情况，掌握学生的思想动态，告诉家长孩子的学习情况和在校表现。在一次家访过程中，他了解到一名学生是一个孤儿，跟着年迈的爷爷生活，生活清苦。他非常心疼，回到学校后号召全体师生为这名孩子捐款，自费给他买了一身新衣服，并在其后的日子里经常领着他到自己家改善生活。 为了不让一个孩子失学，塞尔山像张艺谋导演的电影《一个都不能少》中的代课老师魏敏芝一样，利用假期走遍了学校周边的每一个牧场，每一个学生的家，他要实现学校里的孩子一个都不能少。他说，这些孩子就是我的全部，我越来越舍不得他们。 4.周边乡亲夸他是民族团结的“使者” 塞尔山是一个热心人，喜欢帮助别人而又不求回报。珍爱民族团结，在工作中教育不同民族的学生团结友爱，在生活中身体力行，经常无私帮助邻居们，不分民族，并且在大是大非面前能保持头脑清醒。 2009年3月，塞尔山得知阿热买里村有一位孤寡汉族老人，亲人都不在他的身边，生病多日无人照顾。 他就每天抽空去照顾这位老人，为他提水、做饭，并从自己每个月的工资中拿出300元为老人购买生活必需品，直到老人康复。作为少数民族干部、共产党员，塞尔山对那些丧失人性的民族分裂分子恨之入骨。他在学校成立宣讲小组，带队走访入户，挨家挨户宣讲民族团结是福、民族分裂是祸，宣传改革开放以来的幸福生活和党的好政策，做好各族群众的思想工作，稳住人心。如今，提起塞尔山，周边的乡亲们没有一个不对其竖起大拇指，夸他是民族团结的“使者”。 这些年来，塞尔山获得过很多荣誉，但他从来都觉得成绩是属于大家的。他的职务在不断变化，但他认为自己的党员身份没有变，身上的责任和使命没有变，他还是在一如既往地做学生的领路人、好朋友，做山村里民族团结的使者，在自己平凡的工作岗位上做着不平凡的事。 
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