 吃饭要等父母，好菜先请父母吃，中高年级学生要为父母盛饭，父母下班要为父母倒茶——浙江省上虞市暑期开展的“孝德教育”却引来了争议。“都什么年代了？孝道这种封建时代的糟粕还搬出来讲，会不会有悖于现代教育的初衷？”有人质疑这种做法是否是复古倒退？“孝德教育”会将孩子引向封建腐朽吗？在观念开放的今天，我认为这种做法到是传统文化的一种良好回归。 中华文化曾对世界文明做出了巨大贡献。现代人本应立足本土，取其精华去其糟粕。但是由于近代史的落后，中华文化在西风东渐的潮流中渐受冷落，孩子更尤。传统文化精华在实践中的地位不够高，甚至是越来越低，有的文化精华还被孩子们认为“土气”、“落后”。比如孩子在家里是“小皇帝”，动辄对父母大发脾气，不懂得体恤父母难处，不懂得谦让，不会去爱，亲情淡漠等。春节比不上圣诞节，卡通胜过四大名著，“电脑新人类”手写字都是七歪八扭。就连传统文化精华的唐诗宋词，也绝对比不上唐老鸭。孩子的思维毕竟是幼稚片面的，作为教育者，应全面、系统的将传统文化精华传承给孩子。就像我们学习24史学习文言古典一样，这种借鉴对于构建立体文化结构，光大传统利莫大焉，对中西文化的对接也才能有更好的鉴别与吸取。 人生求学阶段，心灵是一张白纸，用诸如此类的传统文化教育熏陶他们，会令其一生受益。这种来自民族内在的血液会更让他们和谐愉悦，因为这是根基所在。据报道，浙江省上虞市暑期开展的“孝德教育”制订的“行孝要求”是：对父母讲话态度恭敬，语气亲切；平时出入家庭要和父母打招呼，告诉父母地点、时间，免得亲人挂念；吃饭要等父母一起吃，好菜要请父母先吃，中高年级学生要为父母盛饭；父母下班要为父母倒茶，请父母休息；父母不舒服要主动问候，生病时要为他们端水送饭；不向父母提过高的要求；自己能做的事自己做，并尽力帮助父母做些力所能及的家务活……这些也正是现代社会的行为准则，是孩子们回报父母的做法，“孝德教育”让孩子在温馨亲情中，升华出美好的人格，并养成良好行为规范。 当然，作为源远流长的孝文化，孝还有维系宗法社会等级制等“封建”“落后”痕迹，但主办者已经做了科学客观的“拿来主义”，贴近现实，古今结合，与时俱进，改革吸纳，否定无人性的孝道，吸取孝道精华，而不会照搬照抄，全部拿来。 这不是“返祖”“、复古”，也不是让孩子成为“小绵羊”式的人物，是要“挖掘、利用当地传统的孝德文化资源，引导崇尚孝德孝行，在未成年人中形成积极向上的道德风貌”。正像谢企韩老师说的，“孩子不懂不要紧，他们在懵懂中能逐渐领会，诵读千遍，其义自现” ，达到文化熏陶、智能训练和人格培养，“在‘动’中感悟‘孝’的亲情”。 时代不同了，尽管孩子不再需要百依百顺，不再进行科举考试，但传统文化精华的熏陶仍应从娃娃抓起才好。 (责任编辑：admin) |