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初次接触《弟子规》是在2005年秋天，当时面临着孩子教育出现状况、事业处于低谷、家庭不和谐、身体状况欠佳等诸多不顺，我去请教一位德高望重的长者——尊敬的朱智超老先生，老人家当时85岁，当我提起孩子的教育问题时，老人就给我了一本《弟子规》，还是复印稿。刚将这本《弟子规》带回家时，我是强逼着孩子去背诵的！没想到的是孩子在背诵这本书的过程中出现的一些变化，譬如顶嘴少了，可以主动做些家务了，这些都给了我极大的兴趣！因为在此前我曾经在孩子身上用了许多方法，都见效甚微！此后，我陆续从这位老人处请回蔡老师的《幸福人生讲座》以及王财贵教授的读经教育等资料。自己在了解、学习、消化、吸收的同时，也带动家人学习。这样到2006年底，清楚的记得是在2006年12月30日，我将两个孩子，分别从我们所在地区的重点小学、幼儿园办了离学手续。当时确实感觉孩子所在的学校缺少德行教育以及以升学考试为主导的教育理念未必能对孩子的发展有利，基于此考虑，我们由此走上了求学、求道的圣贤之路。是年，大女儿瑞君9岁，小女儿仲均3岁，我真正体会到人生在面对重大抉择的时候，要请教有智慧的长者，所谓“能亲仁，无限好”。 真正走上这条异于现今教育的路，却决非坦途 首先面对的是孩子的教学问题。刚开始是我和太太在家教孩子，我们使用了许多方法，经过一段时间之后，孩子感到很孤单，我们也很累！后来，又尝试移子而教，送到私塾学堂，后来又到上海的几个地方，浙江宁波、山东泰安、烟台、庆云，等等，就这样，转走南北，寻师问道，走上这条路，这条路坎坷，这条路崎岖难走！这条路上有欢喜也有忧愁，有时看是无法再走，却又柳暗花明，经常是这里一年半载，那里又三月五月，好不容易！就这样走了五年多，行程远超万里！期间背井离乡的感慨，择校的困扰，安家的艰辛，风土人情、生活习惯的适应以及为陪孩子将工作辞掉带来的无助等等，等等！！为能够承传古圣先贤的智慧，继承中国传统的文化！我们诚心祈求老祖宗的护佑，尽快尽早能够将中国传统文化发扬光大！继往开来！！ 走了这条路，才知道人该怎么做！路该怎样走 几年陪孩子学习的风雨兼程路，与其说是在陪孩子学习，教育孩子！到不如说是在教育我们自己！首先是我自己的变化。当我接触《弟子规》等圣贤文化之后，我开始观照自己，观照自己的言谈、思想、行为，真正以圣贤的言教为镜作对照，尽最大努力去改正！对家人的态度有以前的指东道西变为以身作则，换来的是家人的尊重；对待事情的态度有以前的马马虎虎变为认认真真，换来的是做事情的圆满；诸事不顺，皆因不孝。我离开父母生活也有20多年，虽然也赡养父母，形式上对父母还能说过去，当对照经典的要求时，我所做的十万分之一都没有呀！是差的太远太远！！那就以己所能，尽心尽力尽分去做好。譬如，我把父母的照片放在我随包的笔记本里，以时时忆念父母的恩德；每周会至少打两次长途给父母问安；每次出差时，我会告诉父母我到哪里，是乘什么交通工具，需几天，去做什么事情等等！如果父母身体不适，我会天天甚至于每天数次电话给父母请安！只有将自己的道业成就，才不负父母恩、师长恩、祖宗恩、众生恩！我切身的体会到，当我以恭敬心、敬畏心、真诚心对待圣人的言教——经典时，换来的是“能亲仁、无限好”！！ 其次是我家庭的变化。当我诚心诚意来改造自己、重新打造自己，虚心对己，谦心对人时，我的家人都看在眼里，2006年年底时，我的家人对我的评价是“一百八十度的大转弯”，这不证实“过能改，归于无”吗？这样家人就会积极的配合去做好自己的本分工作。几年来，家人能够舍弃上海舒适的生活环境，带着孩子到各地参学，“有俭入奢易，有奢入俭难”，而我们却在反其道而行！我是相当的感谢和感恩！！通过这些年的学习和实践，两个孩子也很懂事，听话，在家能够积极做家务，在校尊敬老师，团结同学，好好学习！！现在我们的家庭是夫妇和睦，孝亲尊师，孩子自觉，天天在一种和乐融融的家庭环境中生活和学习。当然，对照经典的要求，还差的很远，我们会继续努力，不懈进取！！ “凡是人，皆须爱”，在践行《弟子规》，学习传统文化时，深深感到学习传统文化的紧迫性和现实意义，我们积极主动向邻居、有缘人推荐，在社区组织学习，组织参与夏令营、冬令营等活动，2008年，会同同道中人，成立“上海经典推广中心”，希望能够有组织、有目的、有计划的推广传统文化，使传统文化带给人们无限的智慧和启迪！！ 学习践行《弟子规》，传统文化，是我们深切体会到中国传统文化无限的魅力和内涵！在以后的岁月里，我们还会一如既往的在中华先祖的护佑下，在经典智慧的滋润中，健康成长！同时寄希望中华传统文化能够惠及千家万户，恩泽后人！ (责任编辑：admin) |