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根据家长对读经教育的信心及孩子读经的年龄，读经的孩子可以有这样几个出口： （1）如果孩子4岁开始读经，三年后想接规的话，可直接上小学。 （2）如果你信心较大，可让孩子读经到12岁，然后上初中。小学6年学习的内容并不复杂，上初中前提前几个月补习一下就行（主要是数学）。也有读经的孩子没经补习直接上初中的，也能跟得上甚至更好。 （3）如果你信心更大，可以让孩子读经到15岁，直接上高中。其实初中的课程也并不很难，普通学生觉得难主要是因为文化基础太差、理解能力低下。读经的孩子文化基础好，理解能力强，所以初中的课程也是可以通过自学、补习的方式来解决的。（可参见本博客“读经教育案例”相关文章） （4）如果你对读经教育极具信心，可以让他一直读经，根本不去上学，15岁以后走读从师，遍访名家，完全在体制外成就大人才大学问（我们认为这样更容易造就真正的大才，在我们看来，去体制内上学，多多少少都会浪费孩子的生命，上学的时间越长，浪费越严重）。如果你想要有个文凭，可以让他在适当时候以社会青年的身份参加高考（鉴于高中数理化等科补习起来难度较大，考文科更容易些）。其实，上大学并非越早越好，当孩子成熟了，有自觉性、上进心了，再上大学不迟，这时他的学习更有针对性，效率更高。如果不参加统一高考，也可以让孩子从十七八岁起就参加自学考试、成人高考等，拿到专科、本科文凭后，就可以直接考研究生，不必再要走体制内那种千军万马过独木桥的老路。现在，不通过高考而上硕士、博士的例子已经越来越多了。 “接轨”问题的实质，是对上大学的担心。其实，在今天，上大学的意义已经发生了巨大而根本的变化。以前一个孩子上了大学，就如同中了科举一样，前途出路都有了保障，但现在，上大学不过是一个学习的机会而已（甚至并不是最好的机会），并不能给孩子什么保障，再加上大学扩招，质量下降，大学毕业生找不到出路已经是最令社会头疼的问题之一。所以在今天，我们培养孩子的着眼点，应该是怎样才能把孩子培养成真正的人才，而不应还是以能不能上大学为最高目标。读经的孩子，不管他能不能上大学，他已经学到了一生用之不尽的文化精髓，他到社会上无论怎样都会逐渐找到自己的位置。而在体制内上学的孩子，即使考上大学，其学习经典的最佳时机已经错过，他学得再好，也只是小好，也许能找个好工作谋口饭吃，但他已经很难成为大人才了。吾人须知，教育的目的是尽可能地开发孩子的人性，让他的生命有最高度最圆满的开展，让他成为品德高尚、才华卓越、眼界高远、悲天悯人的大才，我们应该有这种期待，才对得起他，才不会障碍他，而不是天天为他的衣食操心，只想着给他一个谋生的饭碗。如果我们明白了这一层，就不会对“接轨”问题那么担心了：我已经尽我所能让孩子在最好的年龄学到了最好的东西，给了他最负责任的教育，还怕什么呢？所以千言万语，千头万绪，最终还是归结到这一点：你对经典了解得够不够，体认得深不深！如果你知道经典是多么宝贵，对人生的意义多么重大，学校教学内容之于经典，如抔土之于泰山，萤火之于日月，你可能就不会那么担心让孩子读经了！ (责任编辑：admin) |