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国学启蒙，是以中国文化最经典部分来取材，因材施教，对儿童进行国学的浸透与熏陶。诸子百家“告子”认为：“人生本性像一张白纸，无所谓善恶，就像生丝一样，染苍则苍染黄则黄”；孩子也一样，是处于生命中吸纳力与记颂力最强的阶段，而这时段的人文教育，将对孩子的为人处事做根基。因此，国学启蒙是十分必要的，也是父母在孩子成长中所选的必修课。 儿童时期，国学教育启蒙是一种综合素质的培养；以孩子的成长为前提，让孩子有一个自由快乐的舞台。随着孩子年龄、见闻的增长，国学教育才演变成探究性学习，才能领悟其中的道理。 记忆力——有效提高识字量 ，无意识的背诵。 认知力——学习圣贤积累的文化宝藏；与经典为友，与圣贤同行 表达力——提升语言能力，演讲能力。 逻辑思维力——增强语文知识和写作水平。 社交能力——最好的人生向导，与人沟通，以德服人。 自省力——提高自身修养和文化底蕴；自修其身。 那么是怎么样的上课方式呢？这是很多家长的共同疑问。 上课方式是根据各个孩子的特点教学，以趣味性、讨论性、引导性为主（其中包含：说文解字、情景互动和动画故事）。不光是教育孩子知识，更重要的是培养孩子的德行和行为习惯的养成，趣味生动的把国学知识运用在现实生活中。那么课程内容他们能接受吗？会不会对他们太难了呢？小朋友学了后有什么效果吗？ 其实，儿童的思维是没有边际的，思想也是简易的；根本不存在难和易，只是因为成人所想而限制了孩子的自由发展和思维局限，有家长会认为我只为孩子考虑多一点而已；就因成人的思维局限，可能让孩子失去了一个成长、学习的机会。儿童期，孩子就想海绵一样，能接纳任何事物包含好的坏的，不断的吸收，也在不断的循环变替。所以，你要相信你的孩子可以解决任何问题，要用引导的方式，耐心的帮助孩子的成长。 少儿国学课程开课以来，经常是一家三口一起听国学课，爸爸妈妈对我们的国学老师说：“我家孩子自从上国学课后，见人会主动打招呼，早晚主动给我们问好（晨则省昏则定），我觉得我们也要向孩子一样规范自己的行为，给孩子树立榜样。 (责任编辑：admin) |