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二、古代儒家官德思想的启示意义 儒家官德是我国古代优秀文化传统之一，虽然摆脱不了历史局限性，但为官者的道德规范、行为准则和理想境界，都还闪耀着历史的光辉，经过批判地继承，可以增强当代领导干部的官德的民族传统文化的底蕴，促进今天干部队伍的思想道德建设。 （一）加强党的建设必须重视官德修养。历史一再证明，吏治好坏直接关系到国家的兴衰，官德兴，政权安；官德衰，政权乱。今天，官德建设同样重要。广大党员干部的官德好坏关系着党的整体形象，关系着党的凝聚力、战斗力、创造力，关系着党和国家的兴衰存亡。特别是在长期执政的情况下，在对外开放和发展社会主义市场经济的环境中，要解决提高党的执政能力和领导水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题，加强领导干部的道德修养尤为重要。这是因为，加强官德修养是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的需要。各级领导干部只有具备高尚的官德，心系百姓、勤奋敬业、清正廉洁，才会具有强大的人格魅力、产生无穷的鼓舞作用，才能把人民群众紧紧地团结在党和政府的周围。这样，党的执政能力就会不断提高，执政地位就会不断巩固。加强官德修养是提升党和政府形象、引领社会风尚的需要。官德影响民风。领导干部的道德水平如何，在一定程度上反映着一个社会或地区的整体道德水平。只有加强官德修养，引导各级领导干部培育高尚的道德情操、养成高尚的生活情趣、树立高尚的人生追求，坚持正确的政绩观、人生观、价值观，真正把党和人民赋予的权力用在为党分忧、为民造福上，才能以自身的良好德行提升党和政府的形象，引领全社会的思想道德进步。 （二）完善适应新形势的官德教育内容框架。目前官德教育的主要内容是思想政治教育，即理想信念教育、党的宗旨教育、党纪政纪法规教育和廉政教育。思想政治教育在党的干部教育事业中占有极其重要的地位，发挥着巨大的作用。中共中央颁布的《干部教育培训条例》第十条规定：“政治理论培训重点进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想的教育，树立和落实科学发展观、正确政绩观的教育，党的历史、党的优良传统作风、党的纪律的教育，国情和形势的教育，引导干部坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，坚持马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，夯实理论基础、开阔世界眼光、培养战略思维、增强党性修养”。对政治理论培训重点内容作出了明确的规定。但是，随着市场经济的发展和改革开放的不断深入，经济全球化和网络时代的来临，要求领导干部具有的创新意识、平等观念和竞争精神，对领导干部的诚信观念、效率观念、法制观念、全球意识和协作精神也提出了更高的要求，当然也应该将这些内容纳入官德教育内容框架之中。另外，还要对领导干部提出明确规范的道德信条。中共中央提出的社会主义核心价值观，应当成为广大领导干部的价值取向；中共中央总书记胡锦涛提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，是对领导干部应当具备的道德品质的高度概括，应当成为领导干部的道德理念和行为准则。 （三）领导干部务必注重自我修养。省察克治，是儒家提倡的自我修养方式。所谓“省察”，就是通过反省检查以发现和找出自己思想和行为中的不良倾向、坏的念头、毛病和习惯；所谓“克治”，就是克服和整治，去掉所发现的那些不良倾向，坏的念头、毛病和习惯。就是说，领导干部要在实践中严格要求自己、锤炼自己，不断提高自身的道德修养。马克思指出：“道德的基础是人类精神的自律。”（马克思、恩格斯：《马克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社，1956.15）加强道德建设，是一个漫长的过程，要靠自身不懈的道德实践，以“君子检身，常若有过”的态度，始终注意做到自重、自省、自警、自励，铸造自己过硬的道德品质。面对纷繁复杂的客观环境和社会思想、价值观念日益多样化的新形势，领导干部必须注意培养和不断强化自我约束、自我控制的意识和能力。尤其要管好自己的生活圈、交往圈、娱乐圈，努力做到在生活圈中严守规矩、抗得住各种诱惑，在交往圈中分清良莠、不交不良之友，在娱乐圈中抵御“灯红酒绿”、不为声色所迷。同时，自觉坚持慎微、慎欲、慎初、慎独，注意每一件细小的事情，“去小恶以保本真，积小善以成大德”；谨防欲望过度，用理性控制欲求，“非理之财莫取，非理之事莫为”；避免第一次的放纵，守住自身廉洁的第一道防线；时刻严格要求自己，切实做到清正廉洁。 （四）建立健全道德评价和监督机制。以他律促进自律，这是领导干部官德建设的必然要求。无规矩不成方圆，用法规规范从政行为，是修炼官德的有力保证。一是建立健全官员道德评价机制。建立官员道德评价机制的一个关键所在就是建立道德奖惩机制，形成一套测评官员道德的有效机制，使得官员的道德能够被量化，然后把这种量化了的官德与官员最为关心的事情，如官员的奖励、升迁等挂起钩来。逐步建立道德警示制度和评议制度，定期开展道德评议活动，对道德操守不佳、群众意见较大、反映强烈的，组织上应及时给予纪律处分或劝其辞职。二是要强化监督以严德。加强制度建设，健全权力监督制约机制，制订严格的制度规范，把领导干部的权力置于法规制度的约束之下，让领导干部处于党组织和广大群众的监督之中，自觉接受监督和批评，避免过多地依靠道德良心制约领导干部的权力实践行为，进而使领导干部的道德内省与外部监督相得益彰、相互促进，通过对领导干部道德行为规范进行严格的监督管理，督促其勤政廉政。（吴黎宏） (责任编辑：admin) |