 辛亥革命后，直到新中国成立前的一段时期内尽管西式教育初具雏形，可规模还是太小，建立在国民党政权基础上的是以军人为主的官僚体制，少数文官中也有新式教育的毕业生，但大多数凭借军功的军人飞黄腾达的多，新中国成立后，以计划经济为主和金字塔结构的管理体制又为“现代科举”的高考教育制度奠定了条件。那时高考作为一种新的科举形式，看重的不是能力而是空泛的知识基础上的分数以及学历，学生的高分低能成为一个普遍现象，然而这样的毕业生只要服从组织安排，依然能够获得相应一定的干部特权待遇，他们因为有国家的包分配而不要担心自己学非所用，甚至符合一个干部的标准仅仅就是能说会写而已，说白点便是官僚权力成为一切学历与社会利益分配挂钩的衡量标准。改革开放以后，国家逐步实现计划经济向市场经济体制的改变，不仅在于教育制度的本身，还有政治文化等一系列大刀阔斧的改革，从教育产业化到企业实现股份制，政府部门人员聘用制即公务员招考制度等都是一个系统工程，毋庸讳言，初期解放思想和生产力极大地刺激了中国的经济发展，取得举世瞩目的成绩，可是到了上世纪末和21世纪初由于政治体制相对于经济体制改革的严重滞后，权力经济盛行，公务员制度名存实亡，中国经济这架牛车逐渐步履蹒跚，老态龙钟，甚至官僚垄断资本业已压制了民间自由市场经济的萌芽与扩张，压得老百姓喘不过气来，高房价，高药价，高学费的新“三座大山”便是他们的“杰作”！很多有识之士眼看不进行相应的政治教育体制改革势必行不通了，纷纷起来呼吁，废除高考论便是其中一个重要组成部分。 值得忧郁的是近年来我国一股公务员考试热始终高烧不退，在原有和现有体制下名不副实的公务员实际上又使科举考试制度的阴魂不散，有些地方一边是冗员臃肿的机关一边大量招收公务员，根本不顾地方的人民负担与管理需要，浪费了多少纳税人的钱？而对这种坏现象背后的推动就是传统应试教育体制的存在，事实上，废除传统意义上的灌输式应试体制迫在眉睫，我们的教育不再是单纯为统治阶级输送管理者，而是要提供大量技术人才为经济建设或公共事务服务，甚至将来从政者必须都要有这样的服务经历。前者应试教育就能够担当此任，后者非要素质教育下注重创新和个性的优秀毕业生才能够和世界接轨，竞争。并且紧跟其后的是应该进一步完善现代公务员制度，彻底铲除市场经济道路上的官僚集团的剥削和寄生虫生活土壤，理顺人财物的责任与义务关系，建立高效廉洁的公务员队伍和进退有据的公务员招考以及考核制度，使政治经济文化教育改革并驾齐驱，这正是国家振兴的希望所在！ 我国是一个传统保守思想和势力极其顽固的国家，一直以来强势集团愚昧而凶残，对内残酷压迫对外媚外退缩，不懂得变通，不懂得牺牲自己的既得利益，不识时务终至于落得一个害人害己，祸国殃民的下场，清王朝就是一个代表。显然历史的教训不容牢记，我们不自己变法图强，将来只有一个命运：那就是落后就要挨打！最后被别人逼着在一片强盗洗劫过的狼藉的土地上进行一穷二白的改造。但愿废除高考与完善现代公务员制度同步的改革不是那样！以此作为废除科举一百周年的祭文，来警醒那些妄图既要稳定发展又不肯与时俱变的既得利益者以及保守分子。 (责任编辑：admin) |