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一、感悟九年初级教育“快慢班”的滋生土壤。 大多数独生子女的家长都有过文革下乡、改革下岗的经历。在文革之中没有实在的接受九年义务教育，回城之后因为基础文化底子薄，而感到工作吃力。虽然有人经过职大、电大的学习而得到文凭，但又因为岁数大、文凭不硬而被淘汰。到了改革开放之时，这些老知青己是50多岁的人了。面对下岗和生活的困惑，老知青们都舍得把一生积蓄花在孩子身上，更希望子女将来有个好前程。有的教育工作者，掌握了学生家长的心里动向，便把“九年义务教育者”人为的分成了“快慢班”。于是在学校便产生了“三六九等”学生，出现了钱权交易的“黑市”，使孩子们幼小的心灵逐步扭曲。影响了孩子的身心健康和成长，是社会青少年犯罪率上升的一个主要原因之一。例：某市一所中学，一届有六个班毕业生。到毕业时，只剩下不到四个班的学生。其他学生那里去了呢？都是通过学校“黑市”买个毕业证，了去学业的。这样的学校，腐蚀了学生的心灵，严重损坏了人民教师“红烛”的光辉形象。 鲁迅在《狂人日记》之中所描述的“吃孩子”，是消磨人性、培植奴权；而今的“吃孩子”，是摸准了父母“望子成龙”的心理，把独生子女当成了搜刮钱财的工具。请问，学生在这样的环境和情操之中成长，能培育出什么样的接班人呢？难怪今日青少年犯罪率这样高呢？难怪有人说：“当今学校，是培养腐败的滋生地。”忠言逆耳呀！“舆论导向”，不承认青少年犯罪率逐年上升，是社会、学校造成的。然而，无数事例证明：学校利用各种“名堂”搜刮民财，在学生之中造成影响和心灵创伤，已经构成为事实。学校被老百姓称为“明胡子”也是事实；学校利用各种隐蔽手段，将差生驱除学校，已经在受教育人之中造成犯罪孳生环境，也大有实例。例：大孩子，在学校门口抢劫小孩子的钱财，就是在这个“环境”之中所产的。假若我们脱离现实的只强调警察和法律，不是在造成犯罪根源上去治理……那么，我们越治理，犯罪者会越多。同时，也会使产生仇恨这个社会的人在增加，社会秩序就会更乱。小事，能引发大事情啊！这样一茬接一茬的发展，太可怕了。俗话讲：“穷山恶水，出刁民。”“明胡子”是造成贫民“暗胡子”犯罪的根。 二、感悟学校“黑市”的生存环境 在中国传统的教育史中有句俗语：“误人子弟，不如回家卖红薯。”党和政府对九年初级教育，虽然有名文规范。但是，在“金钱”吸引力的作用之下，搞了一套上有政策、下在对策的措施。这样的学校，领导权力多数是通过“金钱”买的。权钱交易之后，使买到领导权力的人，心里很不平衡。于是，就想方设法去搂钱。与此同时，还学会送钱保护权力，官越作越大。那么，为什么没有人去揭发他们呢？分“快慢班”，可以减少教师工作压力。对教师来说，简直是即有荣誉，又有收益的大好事；这里还存在一张无形的网：要想进入快班，家长必须得找一名于领导有关系的人作为中介人，保证不出任何问题。学校有了这张看不到、摸不着的网，而且还能从几名考入重点学校的学生那里得到升学率和荣耀；卖毕业证，还能使学校，没有失学生。这些事情，通过正常的法律程序，是很难调查清楚的。“快慢班”就是在这样的“土壤”中生存着，在这样的“环境”中漫延着……社会，是由各行各业组成的大家庭，每个行业都需要高素质的接班人。 九年初级教育，是培养每名受教育者掌握生存基础知识的地方，不是培养少数专业人材的高等学府。九年初级教育学校，主导目标：是减少社会犯罪率的初级教育基地；是让每一名受教育者，都拥有灿烂美好未来的地方。“人类灵魂工程师”，千方百计想办法实践这个目标，是职责！辛勤“园丁”，身负的责任重大啊！考查一座学校的好与坏，首先要看是否存在着贿赂文化？例如送礼，就可以入队、入团，就可以坐到好位置听课。孩子从小就接受这种贿赂文化的熏陶，很可怕？还应该考核在本校接受九年初级教育者，走上社会之后，有没有能力解决自己衣食住的问题。假若，这所学校有三分一的毕业生，解决不这个问题。那么，就是这所学校的教育失败和悲哀。 (责任编辑：admin) |