|
教育部发言人王旭明在昨天举行的例行发布会上表示，虽然资助困难学生政策不断在新闻发布会上、各种场合宣传，但宣传力度和热度仍然远远不够。王旭明同时指出，说到资助困难学生的政策和对教育系统师生的情况宣传，它的传媒效益远不如某某老师强奸30个女生的新闻标题更加夺目。 王旭明先生的这一番话，似乎是给人这样一种误解：资助困难学生的政策是足够的，之所以还出现一些问题，是因为媒体对资助学生宣传得不够。当然，从新闻传播效果的角度来看，政策宣传式新闻在面对教师强奸女生式新闻之时，一般是处于下风的。在这个问题上不能强求，不能借此要求屏蔽教育领域的负面新闻。换言之，难道媒体一片歌功颂德社会就和谐了？难道因此某些教育界的败类会就此罢手了？ 新闻工作有新闻工作的规律，而规律从来都不是以个人意志为转移的。资助困难学生的政策宣传，对于媒体而言是常规性动作，当年“大眼睛”苏明娟的照片不就是经媒体刊登感动了千万人，使得希望工程进入了一个新的时代吗？如果动辄出现问题就将责任推给媒体，这是一个极为简单的办法，官员似乎可以借此卸责。但媒体只是这个社会的记录者，是新闻的传递者，媒体不是政府部门，不是慈善团体，为什么某些官员时而要让媒体承担政府该承担的责任，时而又要对媒体行使自由裁量权，让媒体不按照新闻规律办事呢？ 让每个学生都不因贫穷而无法享受教育，让每个学生能够通过自己的努力获取知识，这是政府的责任和义务，也是每个负责任的媒体所孜孜以求的。但是，我们为什么不反思一下贫困学生是由于什么原因无法上学的？为什么长期以来千万名城乡贫困学生的读书会成为一个问题，会衍变成一项慈善事业，甚至成为当今中国慈善事业的主要方面？正如王旭明所说，媒体的报道应不仅仅是同情，也不仅仅是表扬，要在同情、表扬的浅层次下挖出更深刻的东西。深刻是什么呢？深刻就是要深挖问题产生的根本原因，以及当前所存在的主要问题。如果讳疾忌医，投鼠忌器，如果对主要矛盾视而不见，如果不对教育领域所存在的一系列问题作深刻反思，宣传再多也只是做表面文章，而再深刻的表面文章也还是表面文章，依旧无法解决实际问题。 媒体毫无疑问要宣传资助贫困学生的政策，但不管如何做宣传，要知道，那也仅仅是宣传。(周虎城) (责任编辑：admin) |