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2019年3月23——24日，由中央美术学院美术教育研究中心、社会美育联盟、北京靳尚谊艺术基金会等主办，北京外交人员服务局、中国实学研究会等协办的首届社会美育国际论坛在京成功举办。中央人民广播电台主持人王林主持了开幕式。  会前，中央美术学院美术教育教研中心面向社会，做了有针对性地征集100个问题的答卷调研，发现有42％的问题出在家长身上。因此，此次论坛邀约博物馆与美术馆、社会教育与艺术机构、高校相关专家和教培人士，全方位、多角度围绕“家庭美育”这一主题进行讨论。  中国美协名誉主席、中央美术学院原校长靳尚谊在视频致辞中指出：社会美育国际论坛的召开是很有意义的；把美术馆、博物馆的专家召集到一起进行探讨，可以起到培育、提高审美的作用，促进社会美育的发展。  中央美术学院艺术管理与教育学院院长余丁代表中央美术学院副院长王晓琳致辞，认为社会美育联盟在学校、家庭、社会三位一体的大美育体系下发挥了一定推动作用。美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。让人们在社会中感受美、创造美、传播美，培养健全人格，形成审美判断力，是人的全面发展的重要内容。  中国美协《美术》杂志社长兼主编尚辉在《美育与美术鉴赏力》主旨发言中指出，审美教育与家庭成长环境密切相关。来自幼年时期对旋律、节奏等音乐敏感性的体验，往往决定一生的审美经验。要提升到理性的高度，必须经过美育知识和素养的不断熏陶，在最高层次上养成审美情怀，从而奠定良好人性根基。  中国美术馆公共教育部副主任杨应时在《艺术博物馆：构建家庭、学校、社会美育共同体》主旨发言中指出，美术馆担负着重要的公共艺术教育职能。“花有色、香、味，人有才、情、趣”，“审美之眼”的培育不可缺失。博物馆、艺博馆往往集教、研、欣赏于一体，在开放的氛围中直接与大师对话；通过馆校合作等方式，构建美育共同体，以共享、多元、跨界、融通的发展途径融入公共生活。  中央美术学院美术教育研究中心副主任马菁汝教授作为本次国际论坛的学术主持，以《美育点亮社会》为主题，介绍了几年来建构社会美术教育学科的研究成果。认为家庭美育的研究和拓展，应从学生、家长、博物馆、美术馆、教育机构、学校等多维度着眼，整合各层次美育教育资源，面向人人，尤其要重视占比最大的19岁到65岁的成人群体。新时代，为满足人民群众的“美好生活需要”，应将美育引向一个更广的层面，使艺术更加触手可及，浸润生活，艺术生活化、生活艺术化。  北京大学艺术学院副院长丁宁在《儿童美术教育漫谈》主旨发言中指出，美育教育者的课程设计和安排具有重要意义。他以欧美艺术博物馆所开展的特色美术教育实践为例，提出家长应带着孩子到美术馆来，到经典原作面前去，亲身体验感受；亲子气氛对于儿童美育具有重要意义；家长应主动做功课，在教育人员合理引导下，适时放手，让孩子自己感受和发现艺术之美。 中央美术学院美术馆公共教育部主任任蕊在《中央美术学院美术馆儿童公共教育活动》主旨发言中指出，美院美术馆作为首批国家重点美术馆，举办了大量有学术引领价值的策展。要重视研究家庭美育的缺失，形成美育教育的闭环。美术馆应根据家庭活动方式，确定课程内容，提取展览特点；分类研究受众对象，采用开放分层、强制与自愿相结合等方法；对特殊儿童进行专门服务。 清华大学艺术博物馆公共教育部主任张明在《清华大学艺术博物馆关于家庭美育的探索与实践》主旨发言中，展现了该校公共艺术教育基本情况，介绍了其家庭会员体系及家庭志愿者机制所带来的良好稳定性、持续性，表达出对博物馆改变人们生活方式的希冀。 南京师范大学美术学院副教授、美术教育研究所所长王昌景在《家庭美育的思考角度及其来源》主旨发言中，从历史语境出发，分析了二十世纪以来中国政治经济背景及教育结构随着教育社会性的增强，家庭获得美育的途径由非主动化教育为主逐步转向课程式美育的趋向。 上海美术学院副教授马琳在《艺术进入社区新路径·以社区美术馆为例》主旨发言中指出，随着新博物馆学的发展，社区重要性日益凸显；社区博物馆通过对社区的直接贡献去丰富文化遗产，帮助社区民众解决日常生活的艺术素养问题。她讲述了社区美术馆在上海的建设情况，探索了“流动美术馆”的发展形式。  论坛受到了社会各界广泛关注，短短10天左右时间报名参会527人。有33位专家学者进行了15场主旨发言，围绕“博物馆”“中外家庭对谈”“女性与家庭美育”“经典艺术与美术鉴赏”“社会美术教育”等分论题，举办了五场圆桌会议。  论坛最后对中西美术比较高研班的优秀学员及本次论坛优秀志愿者进行了表彰。多国使团代表、亚投行高级行政长官以及美育教育机构与社会各界美术教育工作者与会。中国实学研究会常务副会长朱康有教授及学会部分会员参加会议。 据悉，社会美育联盟由北京靳尚谊艺术基金会和中央美术学院美术教育研究中心联合发起，于2018年1月在北京正式成立。 (责任编辑：admin) |