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专业国学教师缺口较大 部分语文老师缺乏国学素养 在与诸多地方的一线教师交流的过程中，祝安顺了解到，一些语文老师承担起传统文化的教学任务。而由于现阶段语文课时相对较多，教学任务较重，语文老师很难抽出足够的精力来完成传统文化的教学任务。而从教师的素质上看，许多语文老师的国学素养还不高。 “专业的国学教师，不是没有，比如北京四中的朱翔非老师，就是一位专业的国学教师，他在北京四中专门设立了国学堂，成立国学社进行教学，很值得全国的学校学习借鉴。他们的国学社属于终身受教，就算毕业了，也还是国学社的成员，还得继续学习、分享。”还有比如北大附属实验学校的辛丽艳，一毕业就承担学校专职的国学教师。 “不仅仅是数量的问题，国学素养也是部分教师亟需补充自身知识的方面。”国学热的兴起，引发国学教师需求量激增。目前情况下，从国学教育、优秀传统文化教育的发展趋势来看，国学教师的缺口是巨大的，还会继续扩大。其次，除了数量上的缺口，教师的国学素养有待提高，传统文化的教学方法和形式也有待学习。鉴于此种现状，中华书局经典教育推广中心也在定期组织两岸观摩研讨会及暑期经典教育师资研修班，促进两岸老师的互动学习、交流教学方法方式，提高教师的国学素养，达到了取长补短的效果。（记者李婧） (责任编辑：admin) |