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全书共分为三卷。 第一卷依据朱熹的读书方法六条：“居敬持志，循序渐进，熟读精思，虚心涵，切己体察，著紧用力。”规定不同年龄阶段的教学内容和学习程序，并作详细说明。 学童8岁未入学之前，读程逢源增广的《性理字训》，以此代世俗的《蒙求》、《千字文》，每日规定读三、五段；并将朱熹拟定的《童子须知》贴于壁上，让学童在饭后记说一段。 学童自8岁入学以后，至15岁以前，先读《小学》一书的正文。“此朱子苦口教人之语。随日力、性资，自一二百字，渐增至六七百字。日永年长，可近千字而已。每大段内，必分作细段，每细段，必看读百遍，倍读百遍，又通倍读二三十遍。后凡读经书仿此。”以后，指导学生依次学习《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》、《孝经》、《易》、《书》、《诗》、《仪礼》、《礼记》、《周礼》、《春秋》并《三传》的正文。同时，指导学生影写智永千文楷字，止令影写，先不自写，由少到多，掌握要领，心领神会，永不走样。如要考字，还要阅读《说文》、《字林》、《六书略》、《切韵指掌图》、《正始音》、《韵会》等书，以求音义、偏傍、点画、六书之正。每考三五字或十数字，择切用之字先考。在此基础上，再指导学生开笔作文。“其先后次序，分日轻重，决不可紊。”如果发现有的学生在学习上失时失序，没有达到学习的要求，就让他们停下，只让他们诵习《大学章句或问》一书，仍兼补《小学》。 学生到了15岁志学之年，就应让他们树立明确的志向：“为学以道为志，为人以圣为志”。这就是说，求学应当以宣扬理学道统为志向，为人应当以达到圣人的标准为志向。从这一总的目标出发，学生从15岁到20岁左右，依次学习《四书》的注疏，先学《大学章句或问》；再学《论语集注》、《孟子集注》、《中庸章句或问》；然后，抄读《论语或问》、《孟子或问》中之合于集注者和《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》等书，并节抄所选定的注解。对于如何抄读经书的注疏，《日程》作了详细、具体的规定。下举《周易》为例： 治《周易》，抄法，一依《古易》十二篇。勿抄《彖传》、《象传》附每段经文之 后。先手抄四圣经传正文，依 《古易》读之。用别纸依次抄每段正文。次低正文一字，抄 所主朱子《本义》。次低正文一字，抄所主程子《传》，其连解《彖传》、《象传》者， 须截在《彖传》、《象传》正文后抄。次低正文一字，节抄所兼用古注疏。次低正文二字， 附节抄陆氏《音义》。次节抄胡庭芳所附朱子《语录》、《文集》，何北山《启蒙》、《系 辞发挥》，朱子孙■所集《易遗说》，去其重者。次低正文二字，节抄董氏所附程子《语 录》、《文集》。次低正文三字，节抄胡庭芳所纂朱子《解》及胡云峰《易通》及诸说精 确而有裨朱子 《本义》者。其正文分段，以朱子《本义》为主。每段正文既抄诸说，仍空 余纸，使可续抄。其读《易》纲领，及先儒诸图及说，抄于卷道。图在《启蒙》者，不可 移。读法，其朱子《本义》、程子《传》所节古注疏，并依读《四书》例，尽填读经空眼 簿如前法。须令先读《五赞》、《启蒙》及《发挥》；次《本义》，毕：然后读程子《传》， 毕；然后读所节古注疏。其所附抄，亦玩读其所当读者，余止熟看参考。其程子《传》、 古注疏与朱子《本义》训诂，指义同异，以玩索精熟为度。异者以异色笔批抹，每卦作一 册。 (责任编辑：admin) |