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（1）要围绕教学单元训练重点选择，设计讨论题。 （2）围绕教学重点、难点设计讨论题。 （3）围绕学生不易弄懂的问题设计讨论题。 (4)围绕学生理解上出现严重分歧、有争议的地方设计讨论题。 2.在讨论中要给予学生适当的引导，教给学生正确的讨论方法。 (1)根据讨论题目，确定讨论小组的大小，讨论人数的多少。可二人小组，四人小组或更多人一起讨论，也可自由讨论。开始实行讨论式教学，学生独立思考，大胆发表自己意见还未养成习惯，可多采用同桌二人讨论，以便讨论落实到每一个人。在有了一定基础之后，再逐步扩大讨论小组范围，增加小组人数，培养在较多的人面前发表意见，开展争论的习惯。 (2)讨论前使学生明确讨论题目的要求；二要明确题目所针对的教材内容。 (3)有的讨论需边议边动手在书中勾画出答案，可以让学生边议边勾画。 (4)讨论时教师要巡视各组讨论情况,对开展讨论有困难的小组,给予适当点拨、启发,激活学生思维,鼓励学生发言。 (5)要正确把握讨论时间，即要让每一个学生都在充分发表自己的意见，又不让时间过分宽松，学生无事可做，时间白白学学浪费。 3.要正确对待学生讨论结果。 (1)讨论结束教师抽各小组讨论结果，并引导学生对讨论结果进行评议，最后由教师进行归纳、小结。 (2)对知识性问题,必须确定一种明白的、正确的答案,决不能含糊其辞、似是而非,给学生造成模糊、知识混淆。要鼓励学生标新立异。 三、实行讨论式教学需注意的问题 1.指导学生开展讨论，切忌出现讨论题目不明的现象。 2.切忌提出一些无关紧要，或答案是显而易见的问题让学生讨论,不要每堂课都讨论,将讨论变成做形式走过场。指导学生开展讨论要围绕目标、注重实效。 3.切忌使讨论成为“放羊式”教学。指导学生开展讨论要热烈、活跃,又能放、能收。 (责任编辑：admin) |