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  • [宗教哲学] 自由与解放:西方政治哲学的主题(1) 2018-01-06

    自由是人的生存方式和社会政治的理想目标。人的生存结构决定了“人是生而自由的”①,人的主体性及其所具有的自我完善化的认知能力和实践能力,使人不仅把“自由”看作是人的“...

  • [宗教哲学] 自由与解放:西方政治哲学的主题(2) 2018-01-06

    二、不自由状态的基本特征 在柏拉图那里,囚徒状态对所有的人来说都是相同的。柏拉图说:“让我们把受过教育和缺乏教育的人的本质比做下述情形” ②③④⑤《柏拉图全集》第二卷...

  • [宗教哲学] 从语言学的视角评介西方哲学家的语言观(1) 2018-01-06

    一、引言 现代西方哲学家通常把从19世纪末到20世纪初发生的从认识论研究到语言哲学研究的转变,称为“语言的转向”,并把这种转向看作哲学中的一次伟大变革(涂纪亮,1993)。语...

  • [宗教哲学] 自由与解放:西方政治哲学的主题(3) 2018-01-06

    ⑤柏拉图还说:“再要是有人硬拉着他走上那条陡峭崎岖的坡道,直到把他拉出洞穴,见到外面的阳光,你难道不认为他会很恼火地觉得这样被迫行走很痛苦,等他来到阳光下,他会觉得两眼...

  • [宗教哲学] 从语言学的视角评介西方哲学家的语言观(2) 2018-01-06

    三、蒯因的语言观 蒯因系当代著名的美国哲学家和逻辑学家,其主要著作《语词和对象》被称之为20世纪影响最大的两部哲学著作之一。他在《语词和对象》一书序言中提出:“语言是...

  • [宗教哲学] 从语言学的视角评介西方哲学家的语言观(3) 2018-01-06

    五、伽达默尔的语言观 伽达默尔同海德格尔一样,从存在论的角度出发,凸显语言的存在特性。他指出,人是一种语言的存在物,因为人的理解活动离不开语言,或者,人的理解根本就...

  • [宗教哲学] 自由与解放:西方政治哲学的主题(4) 2018-01-06

    个人在洞外的状况,柏拉图既没有细心地描绘他的自由生活,也没有详细地阐释其精神状态,而是围绕解放了的个人的认知和拯救同伴的意愿问题展开讨论。在柏拉图那里,解放了的个人就是...

  • [宗教哲学] 古希腊体育运动的实践智慧及其当代意义(1) 2018-01-06

    一直以来,古希腊体育被认为是现代体育的起源,尤其是古奥运会,其中蕴含的人文思想、哲学意味都被体育哲学各位论家诠释、阐发。在此中,古希腊哲学思想与古希腊体育运动之间...

  • [宗教哲学] 关于索绪尔与现代西方哲学的语言转向 2018-01-06

    弗迪南德·德·索绪尔 一、语言本体的研究历程 早在古希腊时期,人们就开始对语言与世界的关系产生了好奇,但这种好奇并没有涉及到语言本体,当时的语言还是一个整体。直至19世...

  • [宗教哲学] 藏传因明与西方哲学之时间观比较研究 2018-01-06

    一、藏传因明学中对时间的定义 因明学将时间分为三时,即现在时、过去时和未来时。佛教各宗派对三时有不同的解释,因明作为经量部的思想理论,与唯识宗、中观自续派的观点相同...

  • [宗教哲学] 古希腊体育运动的实践智慧及其当代意义(2) 2018-01-06

    1.3个人的善与国家的善 经由身体这一中介,实践智慧及其衍生——实践知识进入了个体和国家的生活,成为个人和国家形成善的一个基础。个体在具备直觉性知识的基础上,可以明了善...

  • [宗教哲学] 古希腊体育运动的实践智慧及其当代意义(3) 2018-01-06

    首先在古希腊时代,体育比赛必须在一个公开的场地上,在日光下进行,这是为了让神来见证比赛的全过程。拳击比赛都是没有现代拳击比赛的“重量级”概念,虽然这一方式在现代拳...

  • [宗教哲学] 简述近代英国经验主义发展及对哲学发展的影响 2018-01-06

    一、近代经验主义的概念以及特征 (一)经验主义的概念 从认识领域说起,经验是指人类对客观存在的外在表象以及其中的内在本质,进行大脑思维感知和理解,这是一种不同于理性认...

  • [宗教哲学] 古希腊体育运动的实践智慧及其当代意义(4) 2018-01-06

    3.1体育与知识关系 体育运动是否在传授一种知识?这一疑问一直困扰着体育学学者、体育教育学者。尤其在学校体育教育中,这一疑问则更为凸显。随着教育学的日臻完善,“教育性知...

  • [宗教哲学] 美国灾难电影背后的过程哲学反思 2018-01-06

    一、灾难电影的定义及其特点 灾难电影是围绕人们努力逃离人造或自然灾难为中心情节的,具有叙事特征的荧幕情景剧。[1]它主要聚焦于即将发生或正在发生的自然灾难,人造灾难或超...

  • [宗教哲学] 西方主要教育哲学流派关于师生关系认识的梳理及启示 2018-01-06

    西方主要教育哲学流派关于师生关系认识的梳理及启示 一、从“中心”的争议到多维的思考——西方教育哲学流派师生观的发展 (一)“教师中心”与“学生中心”的尖锐对立 以赫尔巴特...

  • [宗教哲学] 浅谈西方哲学史的产生发展及特点 2018-01-06

    浅谈西方哲学史的产生发展及特点 一、引言 西方哲学史作为一门学科,也有其产生和发展的历史。我们可以把它的历史追溯到柏拉图和亚里士多德的著作。亚里士多德在他的《形而上学...

  • [宗教哲学] 苏格拉底的哲学 2018-01-06

    苏格拉底 有一天,几位学生怂恿苏格拉底去热闹的集市逛一逛。他们七嘴八舌地说:“集市里的东西可多了,有很多好听的、好看的和好玩的,有数不清的新鲜玩意儿,衣、食、住、行...

  • [宗教哲学] 论冯友兰的教育思想及其《中国哲学简史》(1) 2018-01-06

    冯友兰(1895.12.04—1990.11.26),字芝生,南阳唐河县祁仪镇人,中国当代著名的哲学家、教育家。他所编纂的《中国哲学简史》作为教材在中外都享有盛名,对知识与文化的教育和普及...

  • [宗教哲学] 派系中国式腐败生成的社会基础与逻辑(2) 2018-01-06

    可见,由于中国社会的伦理本位特性,派系与派性构成了中国社会的重要基础,即使进入了现代社会,它们仍然成为影响个体或组织行动的主要因素,其活动、运作逻辑也各具特色。...

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