[教育人物] 唐文治与王蘧常 2018-01-06
王蒙常致陈梦熊信 “登斯堂也，山犹是也，水犹是也，而独不能一亲先生之声音笑貌。”这是著名学者、书家王蘧常教授在一代宗师唐文治“茹经堂”于无锡落成时的感慨。 唐文治出...
[教育人物] 朱熹治学方法试解(1) 2018-01-06
朱熹是我国南宋时期著名的哲学家、思想家、教育家。他的一生，自十九岁举进士，至六十九岁罢官还乡，其间五十年，大部分时间从事教育和著述。他集懦家学说之大成，吸收道、释...
[教育人物] 王尔烈 关东争说第一人(1) 2018-01-06
“有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌。它能给勇敢者以智慧，也能给善良者以欢乐……” 这首《一个美丽的传说》是1985年风靡大江南北的电视连续剧《木鱼石的传说》主题曲。电视...
[教育人物] 晚清状元翁同龢故居 2018-01-06
访翁氏故居前，我前往翁同龢同他父亲翁心存的永眠之地凭吊了一番。翁氏墓地被山麓的一片林子围着，有几棵是百年枫香，浓浓的树荫遮下来，大有幽邃之致。匠人以玻璃钢为材质，...
[教育人物] 朱熹治学方法试解(2) 2018-01-06
三、精思。 朱熹在建阳考亭沧州精舍的“教谕”中说：“义不精，细思可精。”（《朱文公全集》卷74篇1472页）在《与魏应仲》（《朱文公全集》卷39）一文中说：“大抵所读经史，切...
[教育人物] 王尔烈 关东争说第一人(2) 2018-01-06
“木鱼石”是个传说 一部《木鱼石的传说》电视剧让王尔烈名扬大江南北。在剧中，王尔烈因其才学出众，声望日隆，深得乾隆皇帝的钟爱。此时，颙琰皇子18岁，已届成年。作为未来...
[教育人物] 孟子的教育到底要教什么 2018-01-06
“有私淑艾者”，就是靠品德和学问使别人私下学习的。孔子这个老师，对孟子来说就是留下品德、学问让孟子自己去学的，而孟子把书写出来，留下他的品德、学问，后代的人也可以...
[教育人物] 朱熹治学方法试解(3) 2018-01-06
“泛观博览而归于约”。“学之杂者似博其约者似陋，惟先博而后约，然后能不流于杂，而不掩于陋也。”（《朱子文集·答汪太初》卷四十六）先博后约，博与约两者不可偏废，这是治...
[教育人物] 木鱼石唱王尔烈 关东争说第一人(3) 2018-01-06
才压三江众才子 最让王尔烈名扬东三省的恐怕就是这则“压倒三江”的美传了。清朝时期，三江(江苏、江西、浙江)是全国文化最发达的地区，人文荟萃之地，有很多名震江南的才子。...
[教育人物] 张居正的君主教育为什么失败(1) 2018-01-06
中国自古以来就重视宫廷教育，明代又多有小皇帝，对少年天子的教育尤其重视。教育的目的是造就一代贤明君主，然而在高度集权的封建专制体制中，面对至高无上的皇权又往往失效...
[教育人物] 从吕蒙读书说开去 2018-01-06
三国时期，天下大乱，一时间群雄并起，逐鹿中原。一部《三国演义》，有名有姓的武将就达数百名之多，其中多为倚仗勇武蛮力成为有勇无谋的猛将。这些人在战场上带兵冲杀尚可，...
[教育人物] 朱熹论读书 2018-01-06
朱熹是我国古代杰出的教育家。他一生钟情于教育事业，不断继承和丰富前人的教育经验，形成了内容丰富的教育思想，特别是对如何读书和做学问，有着独到而精辟的见解。 朱熹认为...
[教育人物] 张居正的君主教育为什么失败(2) 2018-01-06
值得玩味的是，神宗对张居正由敬畏而生嫌隙，是在“帝渐长”时发生的，这预示神宗随着年龄的长大，权力意识开始苏醒，他本是受万众山呼万岁的皇帝，权力之大所向披靡，无所不...
[教育人物] 孔子教育魅力的科学基因(1) 2018-01-06
孔子是具世界级魅力的教育大师。2500年前首开私人办学先河，赢得3000弟子、72贤人、10哲的辉煌业绩。其教育魅力、除来自君子人格外，教育实践所潜含的科学基因，也是内在动因之一...
[教育人物] 孔子教育魅力的科学基因(2) 2018-01-06
教育品格的愉悦性 “快乐教育”是“孔门教育”科学基因元素之四。 《论语·雍也》云：“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者。’”解读它不如喜好它，喜好它不如以它为...
[教育人物] 李翱教育过程本质的＂复性＂论(1) 2018-01-06
李翱，字习之，陇西成纪(今甘肃秦安西北)人，生于唐代宗大历七年(公元772年)，出身于官僚世家。“幼勤于儒学，博雅好古，为文尚气质。”(《旧唐书·列传·李翱传》)唐德宗贞元十四...
[教育人物] 孔子师郯子 2018-01-06
郯子（生卒年不详），已姓，子爵，春秋是郯国国君。 约公元前十一世纪，少昊（姓已，名挚，字青阳，建都穷桑，故号为穷桑氏，也称金天氏）后裔中的炎族首领就封于炎地，称炎国...
[教育人物] 李翱教育过程本质的＂复性＂论(2) 2018-01-06
他认为虽然一般人之性都为情所惑而昏塞，由来已久，但“复性”并不难。因为任何人自身都先天具有一个善性，只不过是为妄情所惑，昏而不充，塞而不明。只要去其妄情也就是了。...
[教育人物] 程端礼和《程氏家塾读书分年日程》(1) 2018-01-06
《程氏家塾读书分年日程》的主要内容 程端礼针对当时学校教育的弊端，总结自己长期的教学实践经验和吸收他人的教学经验，撰写了《程氏家塾读书分年日程》一书。 在此书自序里，...
[教育人物] 你可能不认识的孔子：自由办学创造民间社会（1） 2018-01-06
[导语]君君臣臣的涵义与今人所误解的正好相反：君与臣民是契约关系，而非命令-服从关系。如果君对臣民提出契约外的要求，臣民可以拒绝；如果君侵害了臣民的权益，臣民可以反抗...