科举制度在中国历史上承负着整合传统社会生活并维系社会内部的文化生态平衡的功能。它对传统中国的政治、文化、思想、教育、经济与社会生活的运行均起到枢纽与调节作用。本文...
明代科举,处于中国古代科举发展的鼎盛阶段。自上世纪初,特别是八十年代以来,海内外学术界发表专门研究明代科举的论文已逾百篇;进入新世纪,又有数部专门研究明代科举的著...
内容提要:本文简要分析了张之洞师范教育观的成因,重点阐述了其主要内涵:创办师范学堂、制订相应规章制度,“讲究次序,突出重点”的办学理念,重视师范生的全面教育等,并...
当前,从我国政府部门到社会各个阶层,都非常重视职业教育的发展。为了有效借鉴古代职业教育的宝贵经验,我们对我国古代职业教育思想的发源这一问题进行了考证。 一、管子“四...
我国是具有五千年悠久历史与灿烂文化的国家。在其汗牛充栋、浩如烟海的文化典籍中,虽没有心理素质教育一词,但实质上是蕴含有这一思想的。现打算从理论基础、主要内容与基本...
摘 要 :我国古代职业教育跨越我国整个古代社会,经历了萌芽产生、鼎峰兴盛、缓慢发展三个时期,而艺徒制作为最主要的职业教育形式则对我国古代职业教育的发展功不可抹。与西...
封建科举、职官中的“官年” 从杨守敬的举人硃卷谈起 杨守敬是清末民初著名学者,湖北宜都县(今宜都市)陆城镇人。他谱名开科,字云朋,号心物。榜名恺,后更名守敬,字鹏云...
中国的人才选拔制度是在汉代形成的,汉以前,对人才的选拔和任用往往是临时的和随意的,未形成明确的制度。两汉时期实行的是察举制度,又称选举制度。这是一种“乡举里选”产...
童蒙教育在中国有着悠久的历史,自周秦始,贵族家庭的儿童七八岁以后,“出就外傅”接受蒙养教育。汉唐时期,童蒙教育已基本趋于成熟,但教育对象限于贵族子弟和少数平民子弟...
封建科举、职官中的“官年” 从杨守敬的举人硃卷谈起 杨守敬是清末民初著名学者,湖北宜都县(今宜都市)陆城镇人。他谱名开科,字云朋,号心物。榜名恺,后更名守敬,字鹏云...
鸦片战争以后,中国逐渐由封建社会沦为半殖民地半封建社会。在政治、经济、思想各方面都发生了深刻的变化。中国的传统教育也相应地发生了一系列演变。逐步形成了具有明显半殖...
一、古代语文教育是非专业化的 1904年,“癸卯学制”产生,语文开始独立设科,称“国文”。在此之前的三千余年里,都没有严格分科意义上的语文教育。古代语文教育非专业化的原...
【内容提要】在近代以前的社会中,教育对于经济发展到底具有何种影响?这是一个颇有争议的问题。本文以明清江南的情况为例,对此问题进行了讨论。本文对明清江南的精英教育及...
1860年以後,西方传教士开始大规模地来到中国从事宣教工作。随著传教的深入开展,一些教会学校应运而生。一.早期教会学校在中国发展的状况传教士在华开办教育的初期,教会学校...
知识经济时代,高等教育与文化的关系研究仍将成为人们关注的热点。专家预测,在20世纪高等教育充分展示了其政治、经济功能之后,人们未来可能更加注重发挥大学的文化功能。已往对高...
【内容提要】科举考试是中国帝制时代,朝廷在政治、社会、经济等方面与士人生活之间互动最为频繁的交汇点之一。作为一种才学能力的测试,科举考试有利于王朝统治与士人文化的...
中国古代的统治者对肃清作风、考核政绩的吏治都十分重视。自魏晋起,吏治的职能部门不断得到加强,改专门管理官吏的机构为吏部,到隋唐成为六部之首,长官为吏部尚书。为肃清...
关键词:科举 元代 士人 胥吏 地域社会 士大夫政治 唐宋变革论 宋元变革论 绪言 距离1905年这个科举被彻底废除的年分大约600年前,经历了极盛之后的科举曾被一度取消。说是一度,是...
书院是我国封建社会独具特色的文化教育模式。作为中国教育史上与官学平行交叉发展的一种教育制度,它萌芽于唐末,鼎盛于宋元,普及于明清,改制于清末,是集教育、学术、藏书...
(二)中国古代书院制度之评价 1、形成机制 书院的出现绝非偶然,它不仅与中国传统思想文化源流密切相关,而且与封建经济的发展及期独特的政治结构紧密相连 1)思想文化因素 中...