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  • [教育研究] 论学前教育专业学生的科学素养(2) 2018-01-06

    当前,国外许多先进大学奉行的都是“通才教育”模式,即大学科学教育课程应覆盖所有学生,尤其是文科学生,应接受一年或一年以上的基本科学教育,这种教育不是专业教育,而是...

  • [教育研究] “圆的认识”的反思 2018-01-06

    “我们必须变成小孩子,才配做小孩子的先生。”陶行知老先生的这句话,让多少教师为此付出了毕生的努力,同时也成就了多少名师。这句话的意思是要我们用孩子的想法和眼光去理...

  • [教育研究] 试论语文教育理想化的出路(1) 2018-01-06

    论文摘要:语文教育要塑造创造性人才,培养学生“健全的人格”,就必须而且应当谋求语文教育理想化的出路,也就是克服“语文即语言文字说”的历史局限,超越“语文即语言文学...

  • [教育研究] 教师心理健康问题探究(1) 2018-01-06

    一直以来,人们大多只关注教师的关于“人类灵魂的工程师”、“园丁”、“蜡烛”之类的美丽光环,很少有人注意到教师的心理健康问题。据《教师之友》调查发现:近年来,有近30%的...

  • [教育研究] 试论语文教育理想化的出路(2) 2018-01-06

    四、吸收“语文即语言文化说”的人文内涵 我国语文教育长期以来未能吸收“语文即语言文化说”的人文内涵,这是语文教育长期存在的问题之一。语文教育要谋求语文教育理想化的出...

  • [教育研究] 教师心理健康问题探究(2) 2018-01-06

    (2)准确客观的进行自我定位,保持自身的健康调节 心绪不佳,很大程度上是由于好高鹜远,对自己的定位不够合理引起的。对自己的定位越高,越难以实现,给自己带来的失望也越大,...

  • [教育研究] 大学生心理障碍初探(1) 2018-01-06

    大学生拥有广博的知识,被人们称为“天之骄子”。他们在思想、生理等方耐趋向成人化,自我意识、自我控制等能力得到增强,但当前大学生的心理健康状况不容乐观。据调查,北京...

  • [教育研究] 如何培养大学生的和谐道德观(1) 2018-01-06

    和谐道德是和谐社会的组成部分。建设和谐社会要求人际关系和社会利益关系的协调一致,要求整个社会的道德和谐。大学生的和谐道德观作为社会整体和谐道德的重要组成部分,应引...

  • [教育研究] 给孩子一点挫折教育(1) 2018-01-06

    教育家马卡连柯说“一切都给孩子,牺牲一切,甚至牺牲自己的幸福,这是父母给孩子的最可怕的礼物。” ——题记 现在城市中,“四二一”式家庭居多,所以家长们对保护孩子的安全成了第...

  • [教育研究] 试析大学生心理障碍初探(2) 2018-01-06

    2.来自家庭无形压力因素。有些家庭对其子女在校期间的表现提出过高的要求,如一定要子女加人中国共产党、当学生干部、获得“三好”荣誉和奖学金等,使得学生背上很大的精神包袱...

  • [教育研究] 如何培养大学生的和谐道德观(2) 2018-01-06

    (一)优化大学生的心智模式,消除影响大学生和谐道德观培养的不和谐因素 心智模式,是人的思想方法、思维习惯、思维风格和心理素质的综合反映,是一个人内在的对于外在事物的一...

  • [教育研究] 给孩子一点挫折教育(2) 2018-01-06

    3.机遇性的挫折教育。和孩子一起观看一些耐挫折教育影片,进行适时教育。比如电影《小鬼当家》,这就是典型的耐挫折教育,孩子们或多或少地会从中受益。还可以组织孩子们爬山、搞种...

  • [教育研究] 试论互惠在儿童道德培养中的价值体现(1) 2018-01-06

    近几年.随着素质教育的实施,德育工作被置于突出地位,取得了明显的效果。但如果要使学校德育、家庭德育、社会德育形成一种合力.共同致力于儿童德育工作,需要教育工作者研...

  • [教育研究] 抗日战争时期绥远省政府对边疆教育的推进(1) 2018-01-06

    杭日战争时期绥远省的边往教育有了较大的发展,按远省政府实行的教育措施起了推动作用,但由于战时教育资金投入不足,教育资源缺乏,教育对象的忍想认识低下,以及按远省政府...

  • [教育研究] 认识自己才能的性质与限度 (1) 2018-01-06

    从事学术的过程也是认识自己的过程,前面实际上也已涉及到这个问题,在此我想进一步谈谈如何认识自己才能的性质与限度。人在素质、潜能方面是有差别的,而且差别不易改变,同...

  • [教育研究] 抗日战争时期绥远省政府对边疆教育的推进(2) 2018-01-06

    (五)补习教育 绥远省教育厅在1941年为救济失学青年及收容战地员生起见,“呈准主席筹设省立补习学校共收学生六十人”。另外,为补充民众应用知识,传授实用技术,增加生产能力,...

  • [教育研究] 试论互惠在儿童道德培养中的价值体现(2) 2018-01-06

    1.公平价值 公平即公正、平等。从伦理学的角度讲,公平还有正义的意义,指在社会交往中.个体得到他应该得到的东西,不能得到他不应该得到的东西。这是很久以来理论学、社会行...

  • [教育研究] 认识自己才能的性质与限度 (2) 2018-01-06

    我感觉我的文字风格已逐渐定型:这就是一种注重思想,非古奥的典雅,亦非细碎白话的那种明快流畅的风格。我也明白了,我只能按自己的方式写,不要怕自己不合流,不要怕别人说...

  • [教育研究] 小学生良好行为习惯养成教育的探索 2018-01-06

    从事教学工作二十余年,我越来越觉得,教师不只是传道、授业、解惑这么简单,更重要的是能培养出品行端正、习惯良好的有用人才。现在的小学生,大多数是独生子女,在家里娇生...

  • [教育研究] 认识自己才能的性质与限度 (3) 2018-01-06

    我发现自己与现时一些学者有一很大的不同:就是我老觉得自己的限制,老是不那么自信、犹疑不决(不是那种表面的谦虚)。我甚至现在有时还会怀疑:是否我对《良心论》的冷处理...

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