[教育研究] 文言文教学的三个层面——文言、文学、文化(2) 2018-01-06
三、课堂中三个层面的生成 首先，文言知识的学习是基础，是学生读懂文本的基础与手段，也是学生进行鉴赏以至走进作者心灵与文本作者对话的前提。是帮助学生进行鉴赏与对话的语...
[教育研究] 从文言文阅读到高考文言文的考查(1) 2018-01-06
文言文是“文”，应该按照文章阅读的规律和方法去“解读”。 由于语言的古今演变，读文言文首先要面对的就是语言的疏通理解问题。学习文言文的目的之一就是能够积累一定的文言...
[教育研究] 从文言文阅读到高考文言文的考查(2) 2018-01-06
文言中的句式与现代汉语大体是相同的，我们只需掌握其不同的部分。这不同的部分主要是：判断句式、被动句式、倒置句式和省略句式。 近几年高考文言文试题加强了对文章内容的理...
[教育研究] 高中文言文教学的五大原则(1) 2018-01-06
文言文是中华民族特有的语言形式，是中华先人留给后代子孙的精神食粮。我们要继承、发扬祖国的传统文化，首先便应搞好文言文教学。而高中阶段正是文言文学习的关键时期，高中...
[教育研究] 高中文言文教学的五大原则(2) 2018-01-06
第四，还要联系旧知。这样做，既能引导学生梳理知识，形成系统，以便于掌握，又能启发学生运用其才智，自求理解。 联系的原则，应该是学习古汉语的一条重要原则。 四、实用性原...
[教育研究] 浅谈背诵对古文学习的重要性 2018-01-06
要想学好古文，背诵是一个行之有效的方法，更是一个必不可少的途径。高中教材改革为了减轻学生负担，去掉了大量古文背诵篇目。虽然要求背诵的篇目逐渐减少，但有些学生围绕高...
[教育研究] 论钢琴教学中的共性与个性关系(2) 2018-01-06
钢琴技术中的高抬指练习是为了训练学生手指的速度、力度、独立的练习，它是一种不可忽略或缺少的练习。所有的钢琴教师在教学中都会使用到这一方法，但是高抬指练习要分阶段，...
[教育研究] 浅析中小学教育科研现状及解决对策(2) 2018-01-06
（二）完善教育科研的管理制度。 如何制定一套科学、完善的教育科研管理制度，我们认为，从教育科研管理制度现状看，应从以下几个方面进行。 教育科研管理制度要从课题选择、评...
[教育研究] 视域融合与古文学习(1) 2018-01-06
众所周知，我国的古代文化博大精深，许多优秀的文学大家和文学作品都以其深刻的思想内涵和不朽的艺术魅力流传于世。因此，当很多老师和学生欣赏宏伟的先秦诸子散文，聆听《诗...
[教育研究] 视域融合与古文学习(2) 2018-01-06
从以上可以看出，面对一个跨越历史年代的古老文本，教师和学生都能结合现今的社会文化背景及自身的知识结构、生活经历、个性禀赋等形成解释者的视域，并能展开该视域与文本自...
[教育研究] 舞蹈教与学中教师的人格效应(1) 2018-01-06
内容摘要：从教与学的关系来探讨舞蹈人才的培养，是教学中值得重视的一个问题，教师在教学中注重自身人格效应，对处理好教师的主导和学生的主体互动关系，提高教学效率有十分...
[教育研究] 基础教育阶段学校德育改革优化探析(1) 2018-01-06
[论文关键词]基础教育 德育优化 改革 [论文摘要]当前我国基础教育正处于改革的时代潮流中，德育教育是基础教育的核心，因此，搞好德育教育对于基础教育改革至关重要，本文首先分...
[教育研究] 谈语文教育中的古文学习(1) 2018-01-06
随着社会的不断发展进步,语言同样不断发展,白话文取代文言文已是时代发展的必然趋势,而且有新词在不断被创造出来,古文似乎离我们的生活越来越远,许多人质疑现在是否还有学习古文...
[教育研究] 舞蹈教与学中教师的人格效应(2) 2018-01-06
舞蹈教学不仅是促使学生技巧的发展，更是舞蹈艺术美的传导，而教学中美的形成要具备两大要素，即美在于审美客体的美的潜因与审美主体的审美潜能相互作用后的统一，它也是教学...
[教育研究] 基础教育阶段学校德育改革优化探析(2) 2018-01-06
二、德育改革优化与探索 1.发挥课堂教学的作用，寓德育于个学科之中 课堂教学在各种教育途径中占有特殊的重要地位，学校德育工作应该以“两课”为核心，配合各学科教学对学生进...
[教育研究] 谈语文教育中的古文学习(2) 2018-01-06
我们的生活从来就未曾脱离古文,无论是我们引经据典,侃侃而谈,还是信手拈来一个故事,娓娓道来,又或是说着一大串别人听不懂得网络流行语,都是在“古文”这片富饶的土地上生长出来...
[教育研究] 浅谈学生写作的教师反馈:教师和学生之间沟通的桥梁(1) 2018-01-06
写作以其重要性在ESL/EFL领域已越来越多地得到了研究人员、教师和学生的特别关注。尽管如此,它有时被视为“被遗忘的技能”(BowenMarks1994:143)。写作是一个过程,是一个具有递归性,互动...
[教育研究] 试论幼儿汉字教育(1) 2018-01-06
幼儿可以识字吗？对于这个问题存在截然不同的认识。对幼儿汉字教育持反对意见的主要观点是：第一，汉字是抽象的符号，实际知识很少的幼儿，让他们认识这些符号，是非常困难而...
[教育研究] 汉语文学教育存在的问题与对策(1) 2018-01-06
电大教育是随着信息技术发展而产生的一种的教育形式,是知识经济时代人们获得终身教育的一种重要方式。在教育部制定的“面向21世纪教育振兴行动计划”中,明确提出实施“现代远程...
[教育研究] 试论幼儿汉字教育(2) 2018-01-06
二、研究证明，幼儿本身有识汉字的要求，科学的汉字教育，对幼儿身心发展是有益的，因而，幼儿汉字教育不仅可能而且也是必要的。 现代教学论揭示，学习者是学习的主体。唯物辩...