[教育研究] 古代翰林制度及其对封建文化的影响(1) 2018-01-06
翰林制度是从唐至清特有的一项职官制度，在中国封建社会政治史、文化史上发挥了重要作用。“翰林”之名汉代已有，本指文学之林，是文翰荟萃所在。唐代开始作为官及官署名，最...
[教育研究] 科举制度 中国人送给西方最重要礼物（2） 2018-01-06
科举制为什么有强大的生命力？ 陈文新：科举制度在中国延续的时间长达一千多年。这期间朝代经常更迭，但都照样实行科举制度。科举的影响波及到世界。现在我们要讨论的是，科举...
[教育研究] 宋代的科举与士风(1) 2018-01-06
一、前言 我国在夏商周封建时代，不仅天子世袭，就连诸侯卿大夫士也全都世袭。降至春秋、战国，始开布衣卿相之局。同时私人讲学之兴起，知识走向大众化，民间人士游学于各国间...
[教育研究] 古代翰林制度及其对封建文化的影响 2018-01-06
清朝以后，翰林院的性质不再有大的变化。院中无承旨，亦无学士之名，而是“定掌院学士为专官”（《清史稿》卷115“职官二”），掌院学士之外，设侍读学士、侍讲学士，以及修撰...
[教育研究] 宋代的科举与士风(2) 2018-01-06
历史上任何制度，日久必会生弊，故革弊和防弊都是必要的，而防弊尤重于革弊。国家考选人才，务在得贤，贤者为才德兼备之士，在考选的过程中，必须完全摆脱私情，不仅知举与评...
[教育研究] 中国古代文学自主学习方法探究(1) 2018-01-06
高校中国古代文学课程教学难度较大，又受到课时压缩、评估考核等限制，难以充分发挥陶冶情操、培育人格的作用。为需求突破，笔者在教学实践中，尝试引入“学生专题讲解”，贯...
[教育研究] 科举制度废除一百年之回眸(1) 2018-01-06
1 科举选官与胥吏政治的发展 程念祺 一 中国在春秋战国之前，并不是一个官僚化的国家。西周实行的是领主制，统治者各治其民，只不过天子、诸侯用卿大夫为官，卿大夫又用家臣为官...
[教育研究] 中国古代文学自主学习方法探究(2) 2018-01-06
2、文稿格式要求 题目要明确；内容摘要的写作就是将文章浓缩为一段话，高度概括全篇，使读者初步判断是否有必要深入阅读全文，作用相当于新闻稿之导语；关键词3-5个，处理思维同...
[教育研究] 中国古代文学自主学习方法探究(3) 2018-01-06
2、选题价值判断 以我在中国知网检索信息提醒大家，关注一些次级的作家作品，他们身上往往留有更大研究空间。我对清代有关小说研究论文，按“题名”检索，检索库包括：期刊、硕...
[教育研究] 试析古代文学书目的发展看古代文学概念的演变(1) 2018-01-06
论文摘要：本文历数从先秦至明清时期文学目录的发展变化，从汉代综合性书目《七略》设“诗赋略”著录诗赋类文学文献，到魏晋南北朝文学自觉时期文学专科目录“曹植著作目录”...
[教育研究] 浅析古代文学教学情景教学法(2) 2018-01-06
在整体感知的基础上,然后是文章的具体理解。这要根据文章选取的文体类型运用合适的情景创设方法,比如说游记散文,则可以采用电视解说的形式,将游记散文中描绘的自然景观展现出来...
[教育研究] 试析古代文学书目的发展看古代文学概念的演变(2) 2018-01-06
从汉代《七略》的产生到魏晋时期，文学创作日益增多，子书、兵书相对减少，目录的六分法已不适用，于是魏晋南北朝时期产生了甲乙丙丁（后代经史子集的始祖）的四部分类法的目...
[教育研究] 探讨合理加强人性分析在古代文学教学中的意义（1） 2018-01-06
论文摘要:文章以《孔雀东南飞》、《金瓶梅》等作品为例,认为在中国古代文学的教学中,针对特定的文学作品与文学现象,合理加强人性分析既有利于增加学生对教学内容的情感认知,提高...
[教育研究] 中国古代文学自主学习方法探究(1) 2018-01-06
高校中国古代文学课程教学难度较大，又受到课时压缩、评估考核等限制，难以充分发挥陶冶情操、培育人格的作用。为需求突破，笔者在教学实践中，尝试引入“学生专题讲解”，贯...
[教育研究] 探讨合理加强人性分析在古代文学教学中的意义（2） 2018-01-06
(1)潘金莲与母亲有矛盾,但并非对母亲无情。 潘金莲与母亲的往来一直比较频繁,小说中多次写及这对母女的相处。潘姥姥的正式出场是在武大死去才两月时,她来女儿家,不料金莲与西门庆...
[教育研究] 中国古代文学自主学习方法探究（2） 2018-01-06
2、文稿格式要求 题目要明确；内容摘要的写作就是将文章浓缩为一段话，高度概括全篇，使读者初步判断是否有必要深入阅读全文，作用相当于新闻稿之导语；关键词3-5个，处理思维同...
[教育研究] 试论中国古代文学教学实践初探（1） 2018-01-06
中国古代文学是中华民族几千年来积淀下来的文学遗产,是珍贵的民族文化精品。学科内容综合性强,知识覆盖面广,教学难度极大。然而,在教授这门课时,不少教师的教学方法、教学手段乃...
[教育研究] 中国古代文学自主学习方法探究（3） 2018-01-06
2、选题价值判断 以我在中国知网检索信息提醒大家，关注一些次级的作家作品，他们身上往往留有更大研究空间。我对清代有关小说研究论文，按“题名”检索，检索库包括：期刊、硕...
[教育研究] 试论中国古代文学教学实践初探（2） 2018-01-06
三、改进教学方法,培养学生创新能力 传统的古代文学教学,重知识传授,轻能力培养和个性发展,忽视了学生的创新精神。鉴于此,我开始尝试进行中国古代文学的教学改革,在教学过程中尽...
[教育研究] 中国古代文学自主学习方法探究（4） 2018-01-06
三、学生专题讲解活动的效果 几年来，通过专题讲解环节的锻炼，学生学习主动性提高了，深入、全面思考的能力，乃至语言表达能力都有突破。同时加强了师生间课程、专业乃至人生...