[教育思想] 曾子教育思想初探（1） 2018-01-06
曾子是继孔子之后又一位伟大的教育家，有必要对他的教育思想进行探讨。现谈一点自己初浅的看法。 一、明确坚定的教育方向 曾子培养学生的目标是与他的仁政德治的政治主张相一...
[教育思想] 儒家思维中的师道（2） 2018-01-06
韩愈：师者，所以传道受业解惑也 韩愈(公元768年～824年)，字退之，河南河阳(今焦作孟州市)人。其《师说》是中唐期间，针对过后士大夫自豪骄傲、轻薄狂躁、“耻学于师”的事实情...
[教育思想] 曾子教育思想初探（2） 2018-01-06
三是交谈式教学 。提倡师生互动，善于听取学生的意见，这也是曾子的一个长处。《礼记?檀弓上》记载，一次，曾子对子思说：“孔?！我办理父亲的丧事，七天没喝一点汤水。”子思...
[教育思想] 改造命运的奇书：《了凡四训》（一） 2018-01-06
印光大师说：“圣贤之道，唯诚与明。”大师亲为《了凡四训》作序。极力推崇袁了凡。《了凡四训》劝人诸恶，莫作，众善奉行，与佛家精神相近。 《了凡四训》是这本书的名字。［...
[教育思想] 朱熹的格物论 2018-01-06
通识教育目前越来越得到关注大学教育的学者的重视。中国大陆目前通识教育的主要任务之一，是增加中国文化的经典课程，促进学生的中国文化认同，在中华民族复兴的时代，重建中...
[教育思想] 改造命运的奇书：《了凡四训》（二） 2018-01-06
印光大师说：“圣贤之道，唯诚与明。”大师亲为《了凡四训》作序。极力推崇袁了凡。《了凡四训》劝人诸恶，莫作，众善奉行，与佛家精神相近。 原文：“独算余食廪米。九十一石...
[教育思想] 周易教学观 2018-01-06
《周易·象辞》中，每一卦都配以人格描写，如“天行健，君子以自强不息”、“地势坤，君子以厚德载物”等等。六十四卦，无一例外。因此，也可以说《周易》是将健全人格的书，...
[教育思想] 改造命运的奇书：《了凡四训》（三） 2018-01-06
印光大师说：“圣贤之道，唯诚与明。”大师亲为《了凡四训》作序。极力推崇袁了凡。《了凡四训》劝人诸恶，莫作，众善奉行，与佛家精神相近。 原文：“若不反躬内省。而徒向外...
[教育思想] 孔子教育思想的优缺点（一） 2018-01-06
长期以来，几乎所有教科书、辞典、百科全书中都讲：孔子打破官学教育垄断，开创了私学之风。 孔子是我国古代一位重要的思想家、教育家、文化人士，这是没什么问题的。但一定要...
[教育思想] 改造命运的奇书：《了凡四训》（四） 2018-01-06
印光大师说：“圣贤之道，唯诚与明。”大师亲为《了凡四训》作序。极力推崇袁了凡。《了凡四训》劝人诸恶，莫作，众善奉行，与佛家精神相近。 原文：“地之秽者多生物。水之清...
[教育思想] 张之洞的教育思想(2) 2018-01-06
张之洞阐述“中体西用”思想的《劝学篇》，不仅受到清政府的赞赏和重视，而且受到外国在华传教士的赏识。清政府命“军机处颁发各省督抚、学政各一部”，让他们“广为刊布，实...
[教育思想] 韩非：以法为教(1) 2018-01-06
韩非（约公元前280～前233）战国末期韩国人，是先秦法家思想的集大成者。他的法治思想为秦王朝建立统一的中央集权封建主义国家奠定了理论基础。 韩非总结了战国前期和中期阶级斗...
[教育思想] 改造命运的奇书：《了凡四训》（五） 2018-01-06
印光大师说：“圣贤之道，唯诚与明。”大师亲为《了凡四训》作序。极力推崇袁了凡。《了凡四训》劝人诸恶，莫作，众善奉行，与佛家精神相近。 恶要怎么改，善要怎么积？两章完...
[教育思想] 韩非：以法为教(2) 2018-01-06
韩非制定的法家教育路线和政策，是为封建地主阶级中央集权的政治服务的，为后来的秦王朝所接受并付诸实施。他取消文化知识的传授，抹煞了学校和教师在教育事业中的特殊地位和...
[教育思想] 改造命运的奇书：《了凡四训》（六） 2018-01-06
印光大师说：“圣贤之道，唯诚与明。”大师亲为《了凡四训》作序。极力推崇袁了凡。《了凡四训》劝人诸恶，莫作，众善奉行，与佛家精神相近。 原文：“务要积德。务要包荒。务...
[教育思想] 张之洞的教育思想(3) 2018-01-06
但是，在变通科举的过程中，张之洞发现：“科举一日不停，士人皆有侥幸得第之心”，则“学堂决无大兴之望”，这样下去“士心既莫能坚定，民智复无由大开，求其进化日新也难矣...
[教育思想] 《学记》中的教育思想(1) 2018-01-06
《学记》是一篇教育专著，成文大约在战国末期。全文1229字。它与《大学》相表里。《大学》重在阐述教育之纲领，其着眼点为教育与国家政治和社会的关系；《学记》则主要论述教育...
[教育思想] 郑观应的教育思想(2) 2018-01-06
郑观应还认为，现在西洋各种科学，如化学、重学、光学、气学、电学等，都是中国固有的，都是“中学”，传到西方以后才发展成为“西学”，因此现在中国学“西学”，实际上是“...
[教育思想] 改造命运的奇书：《了凡四训》（七） 2018-01-06
第一章是讲因果的理论。以下两章就讲怎么改法：恶要怎么改，善要怎么积？两章完全著重在行门。前一章是建立改造命运的信心，信了以后要去做。要怎么做法？这里给我们说得非常...
[教育思想] 《学记》中的教育思想(2) 2018-01-06
2.尊师重道。《学记》明确提出了“师严而后道尊”的思想。一方面，《学记》高度评价了教师的作用，认为“能为师，然后能为长；能为长，然后能为君。故师也者，所以学为君也。”...